近年,史学界对公众史学的研究热度呈现持续上升趋势,可见这门涉及社会大众生活的学科已然愈发符合时代需求而逐渐走进人们视野。虽然中外对“publichistory”的译法与观点有所分歧,但无论是本土化的中国公众史学还是美国公共史学,它们都对史学研究提供具有实践性的研究方法与独特的思维方式。只是,公众史学领域所涉及的关于高中历史教学应用这一方面的研究为数不多。史学工作者已经开始意识到公众史学对历史教学的应用效益,但更多的是聚焦在高校历史专业教学视角的研究。若将公众史学理念融入高中历史教学,这或许有助于创新教学内容与形式、推动高中历史教学变革进而提高学生的历史思维能力以及对共享历史话语权的参与意识。本文所采用的研究方法有文献研究法、问卷调查法、访谈法和案例研究法。笔者先以文献研究法对公众史学相关概念、特点与应用于高中历史教学的理念进行阐述,再以案例研究与问卷访谈调查的方式认识学生对将公众史学理念运用于教学实践的态度并了解公众史学理念运用于高中历史教学的可能性。最后根据调查情况对公众史学理念如何应用于高中历史教学进行思考并提供相关参考建议。