随着互联网的发展,在线教育产业尤其是大规模开放在线课程(MOOC)领域受到了众多风险投资界的追捧,各大互联网公司及高校也纷纷参与到MOOC资源的建设和研究中。不管是对于发达国家还是发展中国家,教育都是长期健康发展的根基之一。互联网的发展不应该成为教育鸿沟的主谋,而应该在更高的层面推动教育向前发展。面对互联网的发展,我们要不断的更新知识技能才能适应世界的发展。我国由于幅员辽阔,经济发展速度不一,直接导致了教育资源分配严重不均。城市农村之间受教育水平的差距越来越大,进一步加剧了贫富差距的加大。而AOOC的盛仃便得课堂资源的传播不局限于传统课堂之上,突破时间与地点的障碍让学习可以随时随地进行。我国《义务教育课程标准》(2011版)明确指出：“为了给学生创设良好的学习条件,促进学生主动学习,更好地理解和掌握学习内容,提高学习效率,教育工作者应积极开发和利用各种课程资源”。在线教育产品的快速升级换代是现代教育发展的趋势和必然。对此,本文将从在线教育体验式产品概念着手,提出用户体验对在线教育产品设计的重要性并基于用户体验对当前在线教育产品进行分析研究。基于在线教育行业的蓬勃发展,本文以相关产品为抓手,以用户体验为准则,阐述在线教育定义、归纳总结在线教育发展历程。基于用户体验提出在线教育产品用户体验概念并提出用户体验设计原则对在线教育产品的必要性；对在线教育产品用户体验进行分析,提出基于用户体验在线教育产品服务的架构思考,包括明确体验需求、设计差异化产品、提供差异化服务。本文主要分为以下几个部分：第一部分：介绍课题研究背景,提出研究主题及意义。描述目前为止国内外在线教育发展情况。第二部分：系统阐述用户体验概念及应用在在线教育产品中的设计方法。第三部分：对目前市面上比较流行的在线教育产品分类,并进行归纳总结。