俗话说“不到喀什,就不算到新疆”,喀什地区由于历史发展和地理位置的独特性,凝聚着维吾尔族古老的文明和璀璨的文化。风光秀丽的高原景象、古老神秘的名胜古迹、各具特色的博物馆以及新时代社会发展面貌等都是喀什地区课程资源的组成部分。喀什地区课程资源的开发与利用既有利于喀什少数民族地区语文课程的建设,也有利于弘扬喀什地区优质的地方文化,促进中华传统文化与民族文化的融会贯通,提升文化魅力,增强文化自信。因此,开发与利用喀什地区语文课程资源具有重要的意义和价值。笔者也将以此为出发点进行研究。本论文共分为五部分。本篇论文在绪论部分介绍了论文的研究缘起、研究现状、研究意义、研究方法,同时对“课程资源”“语文课程资源”“喀什地区语文课程资源”的概念进行了界定,本章节基本上确定了论文的研究方向和内容。第一章“喀什地区语文课程资源开发与利用的概论”分别阐述了课程资源、语文课程资源和喀什地区语文课程资源的内容、特点以及开发与利用喀什地区语文课程资源的可行性和必要性。第二章“喀什地区语文课程资源开发与利用的现状”主要通过调查问卷的形式调查分析了喀什地区英吉沙县5所初级中学语文课程资源开发与利用目前的现状,根据调查结果汇总分析了在课程资源开发与利用过程中存在的问题。第三章“喀什地区语文课程资源的开发与利用的实施与成效”,从宏观的角度出发,阐述了喀什地区语文课程资源开发与利用的原则,提出了喀什地区语文课程资源开发与利用的策略,并阐述了喀什地区课程资源开发与利用对教师发展、学生发展、教材适用、喀什文化和国家发展的成效。第四章“喀什地区语文课程资源在语文教学中的实践”具体到语文教学实践,从语文教学的角度,通过具体教学案例的形式阐释了喀什地区语文课程资源在阅读教学、写作教学、口语交际教学和综合性学习活动中的具体运用。最后结语部分强调了喀什地区语文课程资源开发与利用的意义,也客观指出了本篇论文的不足之处,并对未来该课题的研究与教学实践提出了新的期望。