汉语成语是汉语词汇中比较特殊的一种词汇,它形式简洁而意思精辟,在现时的语言实践中使用频率一直很高。正因为如此,关于成语的研究也日益引起语言学界的重视。对成语来说,无论在其产生之初,还是在现今人们的使用过程中,它作为一种词汇和表意符号的语言学价值,始终在其价值系统中占据着主导地位。而成语得以长时间流传以至今天仍在语言实践中发挥着极大的效用,主要也是在于它能满足人们的表意需要。然在其所负载,表达的意义里,有相当一部分属于我们通常所讲的“思想”或哲理,其中蕴藏着丰富的教育教学资源,如果能很好地加以归纳和总结,将对我们的语文教学有所裨益。长期以来,提高语文教学效率的问题一直是语文界关心的重要课题,吕叔湘先生曾多次呼吁,要研究如何提高语文教学的效率。提高中学语文教学的效率,涉及到教材、教法、语文教师的素质等许多方面,是一个系统工程。本文试图在此前研究进展的基础上,尝试探究和挖掘成语在中学语文学科中的教学功用,以此来说明成语除具有的词汇价值以外在语言教学、诗歌教学、文言文教学、作文教学、美育、古文化知识教育等方面的重要意义和重要价值。