如今已经进入到一个知识经济的社会,面对机遇和挑战,有创新知识和创新意识的人才能够适应这个社会的发展。而我们的教育事业也正在针对社会的发展进行着一场深刻的变革。如何培养有创新能力、实践能力的人才,是我们教育事业要紧迫完成的事情。在教育改革中,我们着眼于学生的素质教育,提高学生学习的自主性,培养学生的学习兴趣,注重学生实践能力的培养,提高学生的创新能力。而研究性学习作为一种新的教学理念,集中体现了现代教育的理念,更容易为人们所接受。它以学生发展为本,在教师的指导下发现问题,解决问题。本研究将研究性学习与健美操选项课教学相结合,改变健美操教学原有的教学形式、教学策略和学生学习方式,充分发挥学生的创造能力,培养学生对体育的学习兴趣,提高学生终身学习的能力。本研究主要运用了文献资料法、调查法、测量法(心理量表)、实验法、数理统计法、逻辑分析法等多种研究方法,对研究性学习运用于健美操选项课教学进行实验研究。教学实验于2009年9月至2010年1月进行,以健美操选项课班级学生为对象,随机抽取两个班级,分为实验班和对照班,实验班43人,对照班41人。经研究分析得出结论:(1)教学实验证明:研究性学习可以有效的提高大学生的健美操专项成绩。(2)通过《创造力测试量表》的测试证明,进行研究性学习能够提高大学生的创造能力,尤其在健美操创编能力方面,影响较大。(3)通过《大学生体育学习兴趣水平量表》的测试,证明了把研究性学习运用于健美操选项课教学,能够提高大学生对体育学习的兴趣。