21世纪是知识经济的时代。对于高等教育来说,其逐步走向社会的中心,对社会发展有着巨大的主导因素，发挥着自身的作用和力量。在新的背景下，为了有效提升全民素质，实施通高等教育是一个有效途径，但是已经不是唯一途径。这就需要对教育体制进行改革，以此来培养更多优秀的新型人才，以此来适应市场经济和社会的需求，而民办高等职业教育由此应运而生。而今，《中华人民共和国民办教育促进法》以及在其他有关条例，相继颁布与实施。这些都在一定程度上为民办高职院校的发展提供了机会，带来了机遇。民办高等职业教育的蓬勃发展对优化教育资源、扩大教育消费、培养社会急需人才等方面,都产生了积极而深远的影响。同时，民办高校在发展过程中的定位问题也是一个至关重要的问题。应该抓住发展际遇，合理确定建设规模，强化基本建设。之后，应该进行工作重点上的转移，进行民办高校的内涵建设，对人力等进行合理分配，加大在民办高校建设的投入。应该更加侧重研究怎样提高教育教学质量，如何提升管理水平等问题。这才是研究的重点，也是落实科学发展观的一个些实际问题。如今，我国正处于社会经济体制转型期，同时对于我国的职业教育来说，也只是刚刚起步，处于发展阶段，所以应该抓住社会经济形势，进行校企合作，以此促进我国高职院校的长远发展，来提升校内学生的素质，实现适应社会发展需求的技能型人才，其意义巨大。走校企合作办学之路，日益成为我国职业技术教育发展的重要战略选择。第一章,整体上呈现当前我国高等职业教育的现状，并强调在民办高职院校中，强化校企合作的办学模式的重要性和必要性，梳理了国内外校企合作办学的研究成果，指出本文在写作时主要采用文献法和访谈法。第二章，高职教育为什么要进行校企合作？实施校企合作有何必要？本章节从“职业教育”和“校企合作职业教育模式”两个名词的概念和背景进行了阐述。第三章，对校企合作的重大意义进行详细地阐述，以此来说明在我国高职院校发展过程中，实行校企合作的巨大的积极作用。主要表现在贯彻方针、优势互补、双师型师资队伍建设、提升整体办学实力、获取其他教育投资等五个方面。第四章，介绍国外影响较大的一些成功的校企合作模式，如德国的“双元制”以及澳大利亚的“TAFE”模式等。此外，还介绍了美国的合作教育模式以及新加坡的“教学工厂”模式。第五章用管理学中的SWOT分析法进行分析，对无锡南洋职业技术学院进行实证分析，找出无锡南洋职业技术学院发展的外部环境中的机会（O）、威胁（T）以及内部存在的优势（S）、劣势（W）。无锡南洋职业技术学院根据学院的办学宗旨和区域经济发展状况，主动出击寻求校企合作项目，力求形成自己有特色的校企合作人才培养模式。详细介绍锦江之星班和上海大众SCEP项目两个校企合作项目。第六章阐述校企合作办学模式的实施策略。