教学能力是教师为了顺利完成教学活动所具备的有关知识和技能的总和。体育教学能力是指体育教师最基本的业务工作能力，它包括熟练制定各种教学工作计划的能力；根据学生特点和场地器材实际灵活运用教学方法，钻研教学大纲和教材教法的能力；组织学生有序进行学习与练习和集体活动的能力；具有生动形象、简洁流畅、通俗易懂的语言和正确优美的动作示范能力；具有发现问题、分析问题、解决问题和评价教学工作的能力等。在教学实践的过程中，教师系统地、全面地掌握教学工作方法，并且付于实践的一种教学过程。在此过程中教师通过各种不同的手段、方法向学生传授篮球基本知识、技术方法以及技能，让学生从中获取一定的集体意识和观念。体育教育专业专项学生的教学实践能力是非常重要的，它是学生走向社会的必备能力。尤其在教学实践过程中形成的教学与训练理念，会对他们步入工作岗位起到事半功倍的作用。通过对西安体育学院体育教育专业2010级篮球专项学生教学实践能力的调查，运用文献资料法、问卷调查法、数学实验法、数理统计法、逻辑分析法对受试学生教学实践能力现状进行调查和分析。结果显示在教学设计能力方面，处于及格到中等之间。教学实施能力处于及格到中等之间，从受试30位学生的测试结果可以看出体育教育专业篮球专项学生的教学实践能力总体水平良好，个别能力方面还有待加强。针对在教学实践过程中出现的主要问题，提出相应的对策与建议,旨在提高学生的教学实践能力，为他们将来能适应社会的需求奠定基础,并为我院专项课教学提出合理化意见和建议。