课堂教学是完成教育目标、任务的最主要、最基本的教学形式,是学生实现自我教育、自主发展的重要阵地,是全面推进素质教育的主渠道。为此,本文致力于英语课堂教学的研究,结合交互理论、输入输出理论和人本主义的相关理论,开展对教师与学生互动教学的研究。教师与学生互动的英语课堂教学模式,旨在突出以学生为本,教师为辅的教学理念,通过课堂中各种形式的教师与学生的互动,让学生充分参与其中,他们不仅要听懂、理解教师和同伴讲话的内容,而且要对它作出反应即要动口说,也就是学生既是听者又是说者,平时的课堂教学成为教师与学生及学生与学生之间进行交流、互动的双向活动。因此教师与学生互动的课堂教学是听说相结合的教学,听中穿插说,通过说提高听,听说融合于课堂教学中。本文试图通过研究和实践来阐释本研究的现实意义及可行性。在反思过去传统教学的基础上,试图为有效的课堂教学提供另一种思路,并分别从不同视角来关注课堂教学:从理论的角度和实践的角度来分别关注听说教学,如何将理论与实践有机结合是本研究得以开展的首要任务。在反思现实课堂教学的基础上,阐释当代教学理论——互动教学法对听说教学的突破和新进展。试图通过师生互动,生生互动激发学生学习英语的兴趣,提高学习的积极性和主动性,实现有效的听说教学,学会使用英语这门语言与他人进行交流。