少数民族大学生是继承本民族优秀文化和推进本民族繁荣发展的中坚力量，是促进贵州省经济发展、文化繁荣、社会和谐等十分宝贵的人才资源。贵州大学为贵州省唯一一所国家“211”工程全国重点建设综合性大学，其学生民族成分较多，且在校少民族大学生人数较多。少数民族大学生既有当代大学生所共有的时代特征，同时又具有本民族独特的心理素质和文化习俗，这决定了思想教育工作者必须紧密联系学生的思想实际和生活实际，重视结合少数民族大学生的民族特性开展思想政治教育工作。然而，在这所非民族院校里，往往重视的是以汉族学生为主体的传统教育理念的提高与升华，有些教育工作者不了解少数民族学生的民族特征，往往在思想政治教育工作中有“一刀切”的举措。因此，思想政治教育工作者在坚持以人为本的基础上，探究如何运用科学、合理的思想政治教育方法，把少数民族大学生引导成为拥有远大理想信念的社会主义事业建设者和接班人，成为民族地区经济建设发展的实践者，为维护国家和民族地区和平稳定的贡献力量。　　本论文共分为四大部分：　　第一部分为绪论。本部分提出了本文的研究背景和研究意义，详细阐述了国内外相关的研究综述，最后简明地梳理了研究思路和主要研究方法。　　第二部分主要分析多民族视阈中的高校大学生思想政治教育。一是从贵州少数民族文化多元性、民族特点鲜明性和民族大学生心理素质异同性三个角度辨析思想政治教育方法问题；二是贵州少数民族大学生思想政治教育方法特征；三是少数民族大学生思想政治教育方法研究的意义。　　第三部分阐述新时期贵州高校少数民族大学生思想政治教育方法现状分析。一是分析面临的机遇和挑战；二是考察绩效评价和问题分析。　　第四部分提出提高贵州高校少数民族大学生思想政治教育方法的主要路径。针对存在的问题，提出了以人为本的方法，充分合理利用民族文化的方法，充分利用校园网络信息平台的方法和提高少数民族大学生自身思想境界的方法来做好民族大学生思想政治教育工作。