现代化教学过程中,教师和学生的身份地位已经有了转变,教师转为课程参与者,与学生共同探讨如何形成良好的课程效果和课程氛围。为更进一步助推初中思想品德课程等热门课程的有效教学,需要尝试多种教学方法,实现传统教学模式与现代化教学模式的整合。团体动力学作为社会心理学的分支,高度强调从小组讨论法着手,深化教师与学生间的沟通交流,因此,如何实现团体动力学视角下小组讨论法在初中思想品德课程中的有效应用,这是当下初中思想品德课程优化的重中之重。本文基于绪论部分和概念理论研究,展开团体动力学视角下初中思想品德课程的问卷研究,通过问卷设计与分析,介绍初中思想品德课的基本情况及发展现状,说明了教师课程教学情况、学生课程学习情况、初中思想品德课程满意度情况等。本文指出小组讨论法融入初中思想品德课程存在的问题包括初中思想品德课教师对教学创新有心无力、初中思想品德课程欠缺配套设施设备、各课程的小组讨论参差不齐、学生欠缺学习积极性和主动性、师生线下交流易受时空限制等。同时,说明小组讨论法融入初中思想品德课程中存在问题的原因。后续发展,需从教师和学生角度出发,培养学生自主思考的学习习惯,加快多成员观点的集中展示,督促双方积极参与线上交流平台的提问与互动。