孔子和苏格拉底是人类文明史上两位杰出的文化巨人,其思想是东西方文化和教育思想的源泉。他们的思想内涵丰富、影响深远,有惊人的相似之处但是又各具特色。比较他们教育思想的异同有益于新世纪的教育改革和发展。正是基于这种认识,本文选取比较文化视角,以孔子和苏格拉底的教育思想的比较研究为重点,旨在科学地认识古代教育思想的现代研究价值,思考当今社会教育存在的弊端及其原因,并为当今社会教育的提升提供有价值的参考思路。论文开篇介绍了选题背景、研究目的与意义、研究方法、总体框架结构与主要研究问题。继而是文献综述,采众说之长,首先对研究涉及的重要概念进行解释,然后分类综述前人的研究,穿插以本文简评。第三章是本文的核心。通过对相关历史回忆,较详细地介绍了孔子和苏格拉底的生平和教育经历；比较研究孔子和苏格拉底的教育思想(包括各白的教育观点、教育目的、教育对象、原则、教育内容、方法、教师观、教师与学生的关系观、学生的学习观以及他们各自对教育思想的实践等),通过比较得出他们教育思想的差异,进而在第四章集中讨论了这些差异给中西方文化带来的影响以及他们各自的治学经验给予现代教育的启示,并进一步讨论了通过比较分析所得出的对现代教学模式以及学生个性发展的启迪。论文的最后做出总结。孔子与苏格拉底虽然都是致力于人类教育文明的推进,但他们又表现出各自的特性。本文作者给予了独特的观点,有些很本质,这不同于前人的结论。由于作者的涉及教育学、历史学和比较文化学等方而的知识有限,此项研究难免存在一定的局限性,期望未来的研究能够更加深入,更具实践性。