泥叫吹作为河南省淮滨县优秀的传统民间玩具,具有独特的文化价值与传承意义。民间传统玩具是历史的写照,是中华民族劳动人民智慧的结晶和精神寄托。在我国,有一些关于民间传统玩具的研究,但往往没有真正地运用到实际教学中去,很少将民间传统文化用于初中美术课程。在前期调查的基础上,结合当前国家大政方针政策、学生的学习需要与兴趣、教师专业的发展、信阳市初中美术教学以及泥叫吹的发展等情况,系统地解决了淮滨泥叫吹的初中美术校本课程开发中,关于课程目标的制定、课程单元内容的建构、教学评价的设定等方面的问题,并结合美术教学方案,提出初步的意见建议并反思。为了将淮滨泥叫吹这一传统民间玩具更好地融入课堂教学当中,收集整理关于淮滨泥叫吹艺术和校本课程开发的相关资料,初步掌握了泥叫吹的研究现状及不足之处,指明缺乏教学实践的核心问题,基于这一问题进行泥叫吹在信阳市初中美术校本课程中的开发:淮滨泥叫吹作为主要研究对象,简要介绍泥叫吹的起源、发展、题材类型等内容,对其有一个全面的了解,结合泥叫吹在信阳市初中美术教学中的应用现状的调查分析,论述研究该课题研究的必要性与可行性,进行校本课程的建构,对课程目标、内容设计、课程教学评价进行编排,形成课程方案,进行教学案例开发,并对教学案例进行反思。当前民间传统玩具的研究重视理论上的传承和保护,相关传承与保护的对策研究成果较少,缺乏实践性;同时对于民间传统玩具的开发内容过于保守,忽视创新,与时代的发展相脱离。针对以上问题进行校本课程的开发,让传统民间玩具走进校园,让学生成为传承的主力军,使传统民间玩具得到更好地创新与传承。