【摘 要】
：
目的:为减少拆冠过程中基牙所受到的侧向力,改良现有破冠器械,对其力学性能进行测试,为改良破冠器的临床应用提供依据。方法:针对目前传统破冠器着力点不稳定等问题,在结构上
论文部分内容阅读
目的:为减少拆冠过程中基牙所受到的侧向力,改良现有破冠器械,对其力学性能进行测试,为改良破冠器的临床应用提供依据。方法:针对目前传统破冠器着力点不稳定等问题,在结构上对其进行了改进。改进型破冠器主要由舌侧对抗装置、对抗臂收紧器、破冠喙、铰链、把手等部件组成,可以在破冠时固定基牙并收紧。将若干树脂牙预备并制作金属全冠,用高速涡轮手机于颊面磨切纵向沟槽,将力学应变片贴附于树脂牙颈部,连接于力学分析仪。分别使用改良型破冠器、传统挺式破冠器与传统钳式破冠器进行拆冠操作,记录拆除每一个冠时的微应变峰值,并分析其受力情况。结果:牙颈部应变值峰值:传统钳式组最小值为67,最大值为174,平均值为118.48。传统挺式组最小值为75,最大值为195,平均值为130.80。改良组最小值为15,最大值为89,平均值为50.77。三组数据的差异经单因素方差分析,差异有统计学意义(F=17.235,P=0.000),可认为改良组的均值较小,进而采用LSD法进行两两比较发现,改良组和传统钳式组(P=0.000),改良组和传统挺式组(P=0.000)的差异有统计学意义,但是传统钳式组和传统挺式组的差异无统计学意义(p=0.409)。结论:用改良型破冠器进行破冠能够减少基牙所受侧向力,以减少牙周组织所受创伤。
其他文献
A Lyapunov function is constructed based on the weighted sum of entropies for the case of two open channels in cascade,which is described by the Saint-Venant eq
作为一名教师，我已在三尺讲台上任教七八年了。作为一名中学地理教师，在教学中遇到的阻力是可想而知的。从正式参加工作至今，每学年的各种培训总是让我醍醐灌顶，茅塞顿开。而我这
目的：本实验通过建立单纯及炎性SD大鼠正畸牙齿移动模型，采用组织学、免疫组化半定量分析方法观察肝细胞生长因子在正畸牙移动过程中牙周组织中的表达和分布，探讨正畸力及炎性刺
针对基础教育教师在自身素质方面存在的问题，可以采取相应的对策来提高他们的素质。如加强教师职业理想和职业道德建设，提高教师知识水平；建立和完善提高教师素质的评估与激励机
正畸治疗是通过对错位的牙、牙弓或颌骨施加一定的矫治力来达到畸形矫治的目的。伴随着机体的诸多反应，疼痛的产生是正畸治疗中最常见和最棘手的问题。细胞外三磷酸腺苷（ATP）已
目的：为了提高桩冠修复的成功率，探究提高纤维桩粘结强度的方法。可以进行酸蚀、喷砂、硅烷偶联剂、摩擦化学硅酸盐涂层等纤维桩表面处理；也可以用生理盐水、EDTA、次氯酸钠、双
读李镇西的《我的教育思考》这本书，让我受益匪浅，书中的“真教育，真幸福”教育教学观念对我启发很多。人这一生都在穷尽力量追逐幸福，教育是时刻伴随人类发展的一种生活因素，如果
幼儿时期是人生发展的重要时期，也是习惯养成的初始阶段，这一时期良好习惯的养成，对于幼儿一生的成长和发展都有着重要影响。因此，我们应该加强对幼儿的引导与教育，帮助他们养成良
社团活动的作用课堂不可替代。在老师眼中，学习主要是课堂的学习、专业的学习。有些老师甚至语重心长地说：大学几年稍纵即逝，时间很宝贵啊！有同学说，学生社团，是为梦想搭就的舞台。
对乡土历史课程资源的积极开发与充分利用，有利于历史课程目标的实现，近些年越来越受到社会各界的关注。然而在实际的操作过程中，依然存在着各种各样的问题，此文试着从促进课程标