【摘 要】
:
随着我国市政公用基础设施建设项目的日益增多,人们对市政工程项目的要求也越来越高,不仅要满足项目本身的需求,还需要根据项目周边环境加入很多附属配套设施,项目难度加大的同时,也逐渐增加了项目的风险。为满足优质高效市政工程项目建设需求,项目的投资规模普遍加大,导致市政工程项目的风险也变得越来越复杂,风险评价的难度也愈发增高。市政工程项目风险评价方法的选取和模型构建的重要性不言而喻。对市政工程项目风险进行
论文部分内容阅读
随着我国市政公用基础设施建设项目的日益增多,人们对市政工程项目的要求也越来越高,不仅要满足项目本身的需求,还需要根据项目周边环境加入很多附属配套设施,项目难度加大的同时,也逐渐增加了项目的风险。为满足优质高效市政工程项目建设需求,项目的投资规模普遍加大,导致市政工程项目的风险也变得越来越复杂,风险评价的难度也愈发增高。市政工程项目风险评价方法的选取和模型构建的重要性不言而喻。对市政工程项目风险进行评价,使评价结果更贴合项目的实际情况,在提高项目建设质量和项目综合效益等方面,都具有十分重要的意义。本文结合近些年国内外诸多学者的研究,以项目风险管理理论为基础,在对相关文献进行梳理和回顾的基础上,结合具体的市政工程项目案例,运用风险识别与风险评价的方法,对市政工程项目存在的全过程风险因素进行评价分析,以验证所构建的风险评价模型的适用性。首先,对市政工程项目风险因素进行识别,总结归纳出市政工程项目的核心风险因素,初步选取4大类32项风险因素作为风险评价指标。其次,运用层次分析法,对风险因素进行筛选,经两次筛选后保留4大类16项关键风险因素,构建市政工程项目风险评价的最终指标体系。再次,运用模糊综合评价的方法,构建风险评价模型,对风险因素权重进行计算,确定各关键风险因素的得分,并作结果分析。最后,针对风险评价的结果,提出风险防范的意见和建议。本文的主要贡献有:结合地方市政工程项目特点,设计了一套较为完善的、符合近些年市政工程项目实际的全过程风险评价指标体系;构建了更加适用于市政工程项目的风险评价模型;选取政府决策层视角,对市政工程项目展开全过程风险评价研究,对带动市政工程项目的顺利实施,更好地促进城市公用基础设施建设和助力城市高质量发展具有积极作用。
其他文献
学困生的转化工作一直是高中阶段英语课程教学的重要任务之一,如何能够成功且长效地提高学困生的成绩,直接关系着班级整体英语学习水平的高低以及英语教学成果的优劣。基于这一基本认识,笔者将不揣冒昧,围绕高中英语学困生转化策略这一主题撰文,试从激发学生英语学习兴趣、完善学生知识技能框架、落实分层教学理念以及优化师生关系等四个方面切入提出一些策略性建议,希望能够对各位同仁的工作优化起到一定的帮助作用。
近两年,全球疫情使得商业环境发生了巨大变化,营销环境面临着流量分散,红利消失,竞争激烈的局面。因此,企业界和学者界开始将企业营销的视野重新拉回到如何积累品牌资产上。其中,品牌关系作为品牌资产金字塔模型顶端的构念,被企业视为市场制胜的法宝以及市场营销的终极目标。品牌关系是指消费者对品牌的态度和品牌对消费者的态度之间的互动。学术文献中,研究学者也明显倾向于关注此类关系。毕竟,如果更牢固的品牌关系是提供
<正>4月27日,某平台上一篇名为《宁波“小九寨沟”走红网络,村民发出苦苦哀求:你们千万别来了》的文章,在户外圈、驴友圈引起了关注,不少人纷纷转发朋友圈称:“游客们不文明的行为,成功毁灭了浙江‘小九寨沟’,她将彻底离开我们了。”资深人士呼吁:把垃圾带走,提倡无痕露营、无痕旅游。(4月28日《宁波晚报》)
目的:分析在实施糖尿病患者血糖监测的过程中辅理善瞬感扫描式血糖仪的临床应用效果。方法:本次实验研究将2019年7月~2021年7月在本院接受治疗的糖尿病患者50例作为研究对象,根据掷硬币法将患者分为人数相同的两组,其中运用辅理善瞬感扫描式血糖仪实施血糖监测的25例患者作为实验组,采用常规血糖监测方法开展血糖监测的25例患者作为对比组。对比实验组与对比组患者的血糖监测依从性、血糖监测舒适度以及低血糖
EPC(Engineering Procurement Construction)是一种集设计、采购、施工为一体化的工程总承包模式,该模式下总承包企业对工程项目进行总策划,对工程项目的质量、安全、工期以及造价等全面负责。近年来,国家出台了大量政策推动发展EPC模式,同时国内市政公用设施建设固定资产投资不断增加,这些项目对市民生活和企业生产经营影响大,涉及面广、社会关注度也非常高,其建设单位在工程管
文章立足高中英语教育实践,以学困生这一特殊的群体为探讨切入点,从“营造有趣的英语学习氛围”“给予有针对性的教育引导”“创设融洽良好的师生关系”以及“充分尊重学习中学生主体地位”这四个方面入手,对高中英语教师在教育实践中有效转化学困生的策略进行了细致阐述与探讨。作者旨在引导更多的高中英语教师重视学困生转化工作,切实将“面向全体学生组织教学,推动全体学生共同进步与发展”的教育目标落到实处。
针对国防军事、应急救援等国计民生重要领域中特种车辆行车调平的需求,基于多智能体一致性协同控制相关理论,提出多作动器协同的行车调平方法。将整车垂向模型分解为由作动器驱动的带有相互耦合特性的多智能体悬架节点,建立悬架节点动力学模型。构建基于悬架动行程的趋势引导动态基准和基准误差,摆脱现有调平方法对车身质心铅垂高的依赖。提出基于动态基准误差的多作动器协同行车调平方法。基于汽车系统仿真软件Carsim验证
随着我国对教育事业的逐步重视和大力支持,新时代背景下的教育力度越发加大,培养了许多各个领域的优秀人才和精英,但在这种背景下,也产生了许多无法适应"高""精""尖"教学氛围的学困生。本文以新时代背景下高中英语的教学为切入点,对学困生的成因和对策展开了分析。