师生关系是存在于教学过程中最为基本也是最重要的一对关系,是教育者与受教育者两个主体相互依存、相互斗争、相互促进,相互沟通,并随着双方力量对比而变化,其中最理想的师生关系就是和谐状态下的师生关系。目前在媒体报道中师生冲突事件频现,且目前师生关系面临着教师角色转换、“00”后新学生群体特点以及发展着的新师生观的新背景条件的影响,究竟中学师生关系的现状如何,如何根据当前的现状来构建中学和谐师生关系,探索出具有针对性和可操作性的构建路径便是本文所探讨的问题。文章采用了文献研究法、比较分析法、问卷调查法、访谈法与理论联系实际的方法分析了当前中学师生关系的现状,并结合新的背景条件做出探讨与研究,在此基础上对当前构建和谐中学师生关系进行路径的探讨。本文一共有五个部分。第一部分为绪论,简单回顾了国内外关于师生关系的研究现状提出了并文章的研究方法。第二部分通过文献的梳理并结合教学实践分析了和谐师生关系的定位和相关的构建理论,在这此基础上把握住文章的研究内容。第三部分运用问卷量表调查和科学的数据分析方法对当下中学师生关系现状进行剖析,并从和谐维度和冲突维度两方面的对比来进行深入的现状分析。第四部分在上文现状分析的基础上,从新的师生观念、教师角色的新转换、00后学生的新特征三方面探讨当前要构建和谐师生关系要注意到的新的背景条件。第五部分则结合当下中学师生关系的现状和新背景条件,从师生的教学关系、人际关系与情感关系三方面出发,提出了从营造民主教学环境、弘扬平等互爱观念以及加强师生沟通交流三个策略和手段,以此来构建当前中学和谐师生关系。