《基础教育课程改革纲要》强调指出:“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其主要内容包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强研究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”中学生参加公益性的义务活动并非始于今日。多年来“学雷锋”活动早已成为一个良好的传统。我国的志愿服务活动就是在学雷锋活动的基础上成长起来的,所以雷锋精神和志愿精神在实质上基本一致,就是服务社会、服务大众、服务他人。在新的社会历史条件下,我们的志愿服务应吸取和借鉴持续几十年的学雷锋活动的经验教训,并对它进行继承和发展,将传统的做好事活动,提高到一个新高度。本研究采取文献综述法、问卷调查法、个案研究等研究方法。借鉴国内外有关理论和实践研究成果,进行比较分析;对本校学生参与社区服务活动的情况进行调查;访谈参与社区服务的学生;对学生参与社区服务的心得体会进行了个案研究。提出:学校与社区合作,扩大服务领域;设为课程,并设立指导师;规范管理,健全社区服务组织;建立评价制度;拓宽资金渠道,提高筹集资金能力。