浅析小学信息技术课堂虚拟机器人学习效率影响因素研究

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随着机器人技术行业的飞速发展,“机器人”一词已为大众所熟悉。从各个层面来看,机器人未来在各个领域都将扮演非常重要的角色。现今与机器人相关的执行结构,驱动结构,检测装置,控制系统和复杂机械已成为一种流行的职业。受经济因素影响,作为改进和仿真机器人的重要工具,虚拟机器人受到了教育界和研究界的广泛关注和研究。在小学机器人教育领域,虚拟机器人教育是一种新型的数字化学习方式,是实现机器人学习普及化的有效途径,让更多的学生有机会学习机器人。它通过模拟平台来进行设计、组装、编程、运行机器人,这种方式能够激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。如今的虚拟机器人技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术,为学生能力、素质的培养承载着新的使命。本文希望通过提高虚拟机器人课堂的学习效率,保证学生的学习质量。基于此,研究以小学虚拟机器人课堂学习效率为核心,结合现今小学信息技术课堂学生现状进行分析影响课堂学习效率的因素,提出提高学习效率的策略,使小学生在虚拟机器人课堂学习中的学习效果得到保证。
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