自信心是指个体对自身行为能力与价值的客观认识和充分估计。对儿童来说,自信心是其自我意识不断成熟和发展的标志,对其一生的发展都有极大的影响。然而,低收入家庭儿童存在物质匮乏,营养不良,教育资源和医疗保障缺乏等问题,在心理健康方面,容易产生自卑心理,缺乏自信心。因缺乏自信,低收入家庭儿童在学习生活中常常表现为胆小、被动,在人际交往中比较胆怯等。如果缺乏及时的关注和正确的引导,其心理健康将会面临越来越多的问题。本研究从增能视角出发,在客观、真实地呈现低收入家庭儿童自信心状况,厘清其自信心影响因素的基础上,采用小组社会工作的手法,帮助低收入家庭儿童提升自信心。经实践、评估发现,低收入家庭儿童有自信心提升的需求,增能视角下的小组社会工作介入能够有效提升低收入家庭儿童的自信心,小组过程中有利于提升自信心的元素有组员的自我探索、互相尊重的小组氛围以及互动中的学习。同时,低收入家庭儿童自信心的提升需要小组社会工作与个案、社区社会工作相结合,同时也需要认识到家庭教育在儿童自信心培养中的重要性。