近年来自主学习成为教育研究的热点。我国英语课程标准提出,当前基础教育阶段英语课程目标是激发学生学习动机,培养学生的学习兴趣,帮助学生探索有效学习策略,培养学生的合作意识,不断提高学生的自主学习能力,使学生将来能够受益一生。新课程改革实施以来,如何提高初中生英语自主学习能力成为英语教师的教学目标之一。本文将自主学习的理论与初中生英语学习实践相结合,采用文献查阅、访谈调查等方法,以某市初二学生为例找出初中生英语自主学习的薄弱点,并提出有针对性对策,从而提升了初中生英语自主学习的能力。本研究分为四部分,第一部分是引言,介绍了该论题的提出背景、研究意义、概念界定、国内外关于自主学习能力的研究成果。第二部分针对研究对象、研究内容、数据统计等基本情况进行阐述,并对调查结果做了分析。第三部分围绕调查结果进行系统分析,概括出初中生英语自主学习中出现的各种问题。第四部分笔者以学生英语自主学习中出现的问题为基础进行了分析,提出了提升初中生英语自主学习能力的几条建议。通过在实际教学过程中的应用,笔者认为本文提出的提升初中生英语自主学习能力的对策是有效的。通过本文研究,希望能为后续的相关研究与实践提供有益的启发和帮助。