学习时间是一种重要的学习资源，合理对它进行计划、使用，有助于大学生提高学习效率，取得学业成就。调查发现大学生学习时间管理存在问题，然而，当前教育者主要对大学生进行时间管理的理论指导，缺乏应用有效的时间管理工具来管理自己的学习计划。在网络学习环境下，已有不少时间管理工具，但都存在各自的问题。本文首先分析了现有的时间管理工具，在此基础上，本研究设计与开发了大学生学习计划管理系统。本课题的研究思路是：首先，从发现的问题出发，分析现有的学习计划管理系统；其次，以教育理论为指导，设计适合大学生的学习计划管理系统；再次，采用ASP技术、SQL Sever2005数据库技术构建充分体现Web2.0特点的学习计划管理系统。最后，选择学生进行系统测试，根据用户提交的调查问卷进行系统评估。本系统着重从时间管理的视角进行设计和开发，所以也可以称为学习时间管理系统。本课题把教师为主导、学生为主体的理论渗透到系统的开发中，充分利用Web2.0交互性的特点，让师生、生生之间进行互相学习、评价和建议，让计划变得更加合理。众多的研究从理论上探讨了学习时间和计划管理的策略和方法，而本研究为大学生提供了一个学习时间管理与计划的系统，让大学生能够在此平台上记录自己的发展历程，交流学习的计划，有效的管理自己的学习时间，提高自我的时间管理意识和策略。本课题的创新之处在于：(1)系统内容的创新。按照帕累托原则进行学习计划的自动排序；对归类的学习计划进行统计，帮助学生对自我学习行为进行反思；把学习计划提醒通过短信的形式发送到学生的手机上。(2)系统理念的创新。①传统的学习管理系统功能多样，然而只关注学习结果记录和教学计划的统一制定，计划不能被学生和老师进行个性化的建构，缺乏对学生学习过程的关注。本计划系统具有良好的交互功能，学生的学习计划建立在集体的智慧上，能获得教师的及时指导和各种学习信息。②依据教师为主导、学生为主体的教学理论来设计本系统，这也是本系统的一项创新。