近年来,非物质文化遗产逐渐受到国家及地方政府各部门的关注及大力保护,已有部分编入全国中小学美术教材中。惠安,素有中国“雕艺之都”的称号。而被誉为“中华一绝”的惠安影雕,作为惠安雕艺的一部分于2006年被列为首批中国国家级非物质文化遗产,成为见证我国优秀传统文化的重要载体。传承发展中华优秀传统文化是全体中华儿女的共同责任,将惠安影雕资源融入中学美术课堂教学中,不仅可以传承优秀的传统文化,发挥青少年的主力军作用,还能够激发学生美术学科的学习兴趣,拓展美术课堂教学内容,提升学生的文化自信和核心素养。本文是关于惠安影雕在中学美术校本课程中的开发与应用研究,主要内容包括五部分:第一部分,对惠安影雕作为中学校本课程资源开发的价值和意义进行阐释。分别阐述了惠安影雕的内涵和教育价值,惠安影雕校本课程开发应用的意义;第二部分,是惠安影雕中学美术校本课程开发应用现状的调查分析,为下一步课程的开发和应用奠定基础;第三和第四部分为本研究的重点章节。第三部分,研究基于建构主义的惠安影雕校本课程开发。包括课程开发的理论依据,课程开发的原则,课程培育的目标,以及课程开发内容的筛选依据、开发策略等;第四部分,是基于建构主义理论的惠安影雕教学应用实践及反思。包括理论依据,教学设计原则,教学内容与步骤,以中学为例的惠安影雕校本课程教学实践案例等;第五部分,是对教学实践效果的总结与反思。希望通过本研究,对闽南地区惠安影雕中学美术校本课程开发和教学实践,以及其它民间美术课程资源的开发和应用起到一定的参考作用。