随着我国不断推进工业化、城市化进程,培养创新型工程科技人才迎来了重要机遇。“卓越工程师计划”为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和实施人才强国战略服务,同时也是加强我国工程实践教育的重大举措,以期提高大学生的工程文化素养、工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力,使我国能够尽早由工程教育大国向工程教育强国转变。自2010年高校启动“卓越工程师计划”后,有关工科院校按照教育部的要求,坚持面向世界,面向行业企业,面向工业界的基本原则,主动与行业企业合作,探索实施“卓越工程师计划”的有效途径,取得了显著成效。但是,在进一步深入实施“卓越工程师计划”过程中,需要建立和完善校企深度合作实施“卓越工程师计划”有效机制。本文主要运用文献法、案例分析法,以国内某高校为例,对我国实施“卓越工程师计划”现状进行总结分析,借鉴新加坡南洋理工学院校企共同培养工程师有效机制的成功经验,实施“卓越工程师计划”培养有效运行机制,构建由政府主导的政策导向机制、法律框架下的校企合作约束机制、保证校企合作激励机制、校企双赢的利益机制、校企权力制衡的平衡机制、完整的保障机制等构成的机制体系。