新课程改革以来，古诗词作为提升学生鉴赏能力的重要素材，越来越受到研究者的重视。高三学生的古诗词鉴赏水平不仅对于新课程改革具有检验的作用，而且对于高考的复习也具有现实的意义。本文通过对赣州市区中学高三学生古诗词鉴赏现状的调查，分析其深层原因，有助于了解高三学生古诗词鉴赏情况，展开针对性的高三古诗词复习指导。本文从“调查什么”“发现什么”“解决什么”三方面入手来建构研究框架，主要分成以下几个方面：前言部分对选题缘由、概念界定、研究方法、研究思路、研究工具、文献综述做简要说明。第一章主要介绍调查的准备工作，如调查的背景，调查的设计、调查数据的处理。第二、三章对赣州市区高三学生古诗词鉴赏的复习现状进行调查和分析，以学生问卷调查和分析为主要研究手段，以师生访谈和课堂观察为辅助研究手段，通过运用SPSS对学生问卷调查结果的基本情况、整体特征、群体差异进行细致的分析，再结合师生访谈和课堂观察进行反思，深入分析其现状存在的问题及形成的原因。第四章是根据调查结果和反思，从教师和学生两个方面提出对赣州市区高三学生古诗词鉴赏复习的改进策略。