【摘 要】
:
本研究以先玉335和浚单20为材料,采用种子包衣的形式,研究了抗倒酯(TE)、多效唑(PP333)、矮壮素(DPC)、缩节胺(CCC)在植株形态、植株力学特性、茎秆解剖结构、植株化学组分等方
论文部分内容阅读
本研究以先玉335和浚单20为材料,采用种子包衣的形式,研究了抗倒酯(TE)、多效唑(PP333)、矮壮素(DPC)、缩节胺(CCC)在植株形态、植株力学特性、茎秆解剖结构、植株化学组分等方面对夏玉米抗倒伏性能的影响,旨在探索夏玉米种用化控抗倒技术的可行性,为实现夏玉米简化抗倒技术提供理论依据与技术支持。研究结果表明: 1、种用抗倒剂对夏玉米植株形态具有一定影响。TE能够显著降低两品种株高、穗位高、穗位系数。CCC对两品种株高、穗位高、穗位系数无显著影响。PP333和DPC对两品种株高、穗位高、穗位系数、重心高度无显著影响。种用抗倒剂可以提高基部3-5节节间粗度和基部3-5节间干物重。PP333、DPC可以增加基部节间3-5节长度,TE和CCC对基部茎节长度无显著影响。 2、种用抗倒剂可在一定程度上提高植株抗倒力学特性。4种种用抗倒剂均可以提高基部茎秆穿刺强度、基部节间抗折强度,提高两品种植株茎秆抗拉强度。CCC能够提高XD20的根拔力,TE能够提高XY335的根拔力,PP333和DPC对根拔力没有显著影响。 3、种用抗倒剂可以增加两品种根条数,提高根系生长速率、根干重和根系伤流量。TE、DPC可以增加根系幅度,但PP333、CCC在一定程度上降低根系幅度。 4、种用抗倒剂可以提高茎秆硬皮组织厚度、表皮细胞层厚度和维管束面积比,增加两品种维管束数目和单位横切面积维管束密度。 5、通过采用抗倒化控剂种子包衣的方式来控制玉米植株的倒伏具有一定的可行性,但不同药剂的作用效果及不同品种对药剂的反应存在一定差异。此外,种用抗倒剂也对产量及产量性状也存在了一定的不利影响。 6、使用种用抗倒剂包裹玉米种子有可能成为一种提高玉米抗倒伏能力的新途径。但是还需进一步进行研究。
其他文献
初中思想政治在中考中,实行开卷考。在这几年的教学中,经过自己在实践中不断地探索,研究,对初三思想政治教学与复习做如下几个方面的探讨: 一、抓好日常教学工作,从点点滴滴做起,为中考总复习打下坚实的基础 要想从起点上不输给别人,就必须把备、讲、批、辅、测落到实处。 首先,做好“三备”,备教材、备课标、备学生。“备教材”,把握知识点、知识结构。“备课标”,研究课程标准、对这一章节知识的要求、深度。
甘蔗[SaccharumoffcinarumL.)是我国最重要的糖料作物和经济作物,同时也是一种重要的能源植物。甘蔗花叶病(SugarcaneMosaicVirus,ScMV)是甘蔗中较为重要的病害之一,传统的化学
【摘 要】从教初中生物多年,历经了课程内容的几次变革。我认为在初中生物教学活动中,教师充分激发学生探究学习的兴趣,巧妙创设课堂探究情境,可以使学生积极探究、愉快学习,从而提高生物教学质量。 【关键词】优化课堂 创设情境 提高质量 从教初中生物多年,历经了课程内容的几次变革。从《生理卫生》升学考试科目之一到中考、高考升学不再考试生物,只在初二、高二下期结业,许多学校生物专业教师纷纷改行,生物学科
于2005-2006年在山东省花生研究所莱西试验农场,选用花育22号为材料,以春播纯作花生为对照,通过测定麦套花生田间小气候、碳氮代谢及相关酶活性变化等参数,研究了麦套花生生态生
菊花是乾隆官窑瓷器上的重要装饰题材之一,这与乾隆皇帝对菊花的情有独钟有着密切的关系。乾隆官窑菊花题材瓷器主要可分为两类,一类为模仿菊花的造型,一类以菊花作为瓷器装
选用12个自选玉米自交系为试验材料,按6×6 NCⅡ设计组配36个组合,对15个性状的配合力、群体遗传参数、相关分析、通径分析和杂种优势进行了研究,主要结果如下:通过配合力的分析发现:12个玉米自交系除吐丝期和株高两个性状外,其它各性状的一般配合力均存在显著或极显著差异。各杂交组合在产量性状和籽粒含油率的表现与特殊配合力不一致,与总配合力一致,说明用总配合力效应可以预测产量和含油率的高低。其中高油
密植是新疆棉花增产的重要途径,也是我国其他棉区棉花增产的基本途径[1]。在种植密度较高时,采用合理的株行配置方式有利于棉株的生长;也是实现高密度植棉与机械管理和采棉等新技术结合的重要手段。本试验在田间条件下采用膜下滴灌高密度种植,设置大三膜、机采棉、小三膜、等行距、缩行距等五种株行配置方式和75%θf和45%θf(田间持水率)两种水分处理,分析了株行配置方式与水分对根系吸水特性、根系形态、根系生理
随着我国经济快速发展,我国的艺术文化事业近年来也取得了较大的成就,不仅更重视非物质文化遗产的保护和传承,对于现代艺术的创作机制也越加的重视起来,越来越多的美术技艺在
【摘 要】运用电教手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解,对提高课堂教学效率有很大的助益。 【关键词】电教手段 优化 电化教学是现代化教学手段在教學实践中的应用,是一个由教师、学生、电教媒体和教学内容组成的复杂的动态系统。多媒体包括声、光、图形多种教学手段和途径。其特点是直观、生动、形象。在电化教学过程中,要采用系统的观点来规划和设计,把教学目标、教学内容,教学媒体完美地结合起来,并采取
在中国画体系中,一直以来都不缺乏创新的人,但因为对传统章法、法规的敬奉而不敢与之大相径庭,然而,在当下,我们似乎忘却了自己所立足的现实以及艺术的本质.所谓的“章法”、