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本研究一方面将我国2014版新《国家学生体质健康标准》(简称<标准>)与2007版旧《标准》中部分大学生指标进行理论、实证的对比分析,另一方面再将其与美国FITNESSGRAM体质健康测试系统指标进行理论与实证的对比,由两大对比得出新《标准》中大学生评价指标的优势与部分可调整之处。理论对比中,对比内容皆为维度,结构,设置内容、数量、权重及评价标准六方面。实证对比中,首先,新《标准》与旧《标准》实证数据选取十所首都高校在旧《标准》实行中的2013年及新《标准》实行中的2016年两年测试数据,将数据进行具有统计学意义的分析。其次,在新《标准》与美国FITNESSGRAM系统实证对比中,实证数据是对2017年对外经济贸易大学两个自然班进行测试得出,此实证目的为验证美标在我国高校学生身上的可行性,以此得出我国可借鉴纳入的部分指标及项目。通过两大对比,得出以下结论:(1)我国2014版新《标准》与2007版旧《标准》理论相对比,一是新《标准》指标、项目数量减少,内容、权重改变大,结构由选测改为必测。二是新《标准》在评价标准方面下调及格标准,提升良好及优秀标准,并设立总分附加标准。总体来说,新《标准》大学生指标体系变化较大,评价更具导向性。(2)在实证方面,2013年与2016年数据对比体现出新《标准》大学生评价标准结构发生变化,低分区学生放宽标准,中高分区学生提高标准要求,体现出其“激励、督促、引导”的设计理念。第一,数据变化较大的是下肢爆发力方面,指标合格率、成绩均值减少,并呈非常显著性差异(p<0.01)。第三,在身体机能、柔韧性指标、耐力指标方面,均有不同层度提升,均值有所提高,但女生柔韧性均值变化小。(3)我国新《标准》与美国FITNESSGRAM系统理论对比,维度设计均包含四方面评价指标,较大不同的是在肌肉力量与耐力指标设置的不同,我国新《标准》在此指标方面设置较美标全面性差,男女生设计不对等。两者实证对比,第一,我国学生在项目测试中,测试成绩等级基本处于健康及正常,且与我国标准下测试成绩所处水平对等,说明我国学生适用美标的合理性。第二,从美标测试中得出,我国学生男女生俯卧撑成绩表现水平很差,屈膝起身一般,说明新《标准》中应考虑加入女生上肢力量、男生核心力量项目测试。