小木耳撑起致富大产业

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小学阶段展开的科学课程具备较强的实践性,可推动学生针对自然奥秘展开进一步探索。目前,传统的小学科学教学手段无法与学生提出的学习需求相契合,针对此现象,教师拓展教学资源已成必然趋势。在教学过程中,可将场馆资源引入小学科学教学活动中,为小学科学课程的展开注入新活力,提升小学科学教学质量。
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报纸
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。在课程内容架构中,新课标建议从小学水平二开始就要开设体能专项学练,并提出了体能维度的学练内容和学业标准。本文从目标单元构建的角度,以儿童发展的视角,并以“灵敏”单元为例,尝试性对体能练习方法单元进行设计、运用和评价,开展发展学生体能的方法研
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以人教版高中生物必修一为研究材料,通过模型构建教学实践活动,让学生在"做"中学,逐步形成知识框架,从而达到教学目标,提高学习质量。利用考试结合问卷调查法对物理模型教学法在提高考试成绩,提升学习兴趣,培养自主学习、合作探究等能力方面的影响,评价实验班和对照班在教学实践前后的教学效果。
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期刊
抗N-甲基-D-天冬氨酸受体(N-methyl-D-aspartate receptor, NMDAR)脑炎是自身免疫性脑炎中最常见的一种类型,其发病率逐年上升,有多种因素可触发抗NMDAR脑炎的发生,并可分为伴肿瘤型与不伴肿瘤型。抗NMDAR脑炎临床表现复杂多样,诊断困难。近半数患者首次常规MRI有异常表现,而高级MRI是加深对该病影像及病理和病理生理学认识的有效补充。本文对近年来抗NMDAR脑
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儿童急性呼吸窘迫综合征(pediatric acute respiratory distress syndrome, PARDS)是儿童重症监护病房(PICU)内相对常见的危重症,PICU内发病率约占3%。ARDS患儿病死率较高,虽然近十几年来较前有所下降,仍高达约18%,部分发展中国家近2~3年甚至可高达40%~50%。合理的机械通气策略有助于改善患儿预后。本文就PARDS的机械通气策略研究现状
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<正>本报讯眼下,走进内蒙古扎赉特旗阿尔本格勒镇珠日根嘎查瑞秋农牧专业合作社黑木耳基地菌棒生产加工车间,伴着隆隆的机器声,工人们正在忙碌着。一个个从流水线上加工完成的木耳菌棒,被送到养菌室……"我们这个基地去年12月下旬开始生产菌棒,日可生产2.5万棒以上,村里有50多名贫困户在基地务工,每天能挣120元以上。"珠日根嘎查瑞秋农牧专业合作社理事长马和平迎介绍说。阿尔本格勒镇党委书记史连福介绍,扎赉
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<正>间歇性练习是在机体处于不完全恢复状态下,反复进行较高强度的练习,被广泛应用于发展体能的练习中。体育课堂教学中,可以利用莱格尔跑发展学生的耐力素质,可以利用Tabata练习发展学生的力量、灵敏等素质,这都是常见的间歇性练习发展学生体能的形式。除此之外,篮球3VS3攻防转换练习、足球以多攻少练习、健美操多组组合动作练习等,既是一种运用间歇性练习发展学生速度、耐力素质的形式,又是一种帮助学生掌握、
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