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党建引领+志愿服务 掀“喜迎二十大”热潮
【出 处】
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恩施日报
【发表日期】
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2020年01期
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传统聚落及民居凝结着在地居民的经验智慧,是在地文化的主要体现形式。但随着生活方式的改变,彝族民居中的火塘、厦子等典型空间的功能属性逐渐湮灭,其精神属性也无从归属,加剧传统地区建筑特色的日渐消退。将分形同构应用于楚雄彝族聚落空间定性分析,通过探究实例中空间形式在不同尺度和层级上的相似性,以及形式背后的社会文化不同层级间存在的相似特征,进而归纳出空间形式与社会文化、生活方式和宗教习俗的高度一致性,并总
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＜正＞美国实用主义教育家杜威认为:"想要改变一个人,必先改变他的环境。"环境,具有潜移默化的教育功能。学生在校活动的主阵地是教室,因此,教室的布置与美化,也就成了我们班主任工作中不可或缺的重要的任务。有效地运用空间资源,创设具有教育性、开放性、丰富性的教室环境,不仅对陶冶学生的情操,激活学生的思维,融合师生的情感有着积极的作用,也是班级发展的动力和成功的重要因素。根据孩子们的个性特点创设优美
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＜正＞杜老师：统编教材六年级上册《书戴嵩画牛》里“书”的意思教参解释为“题跋”，即写在字画、书籍、碑帖前后有关品评、鉴赏、记事、考订等的文字。但是有的老师认为，写在书籍、碑帖等前面的文字叫“题”，写在后面的叫“跋”，这里不能笼统解释为“题跋”；
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