当前,随着全球经济的发展,我国中等职业学校为了向社会提供更多合格的人才,开始重视学生英语教学。内容依托式教学(Content-Based Instruction)强调学科内容与语言学习相结合,能够激发学生的学习兴趣和学习动机,提高学生的知识水平和认知能力,同时促进语言能力的发展。20世纪60年代以来,国外内容依托式教学实践中出现了许多成功案例,引起了研究者的关注。目前国内学者们对于内容依托式教学的研究主要在中小学、高职和大学进行,但对于中职英语教学方面的研究很少涉及。本研究以内容依托式教学理论为基础,探讨了中职学生的英语教学,并通过实证研究验证了其教学效果。本研究是以相关内容依托教学理论和成果为基础,结合本人的教学实践展开,旨在研究以下两个问题:1)内容依托式教学在多大程度上促进学生的学习兴趣和动机?2)运用内容依托式教学理念指导教学对提高学生英语学习成绩有哪些效果?为了解答研究问题,本研究以东莞市南博职业技术学校2017级商务英语专业1班的32名学生为研究对象,经过12周的教学实验,对实验班级开展了两次测试和一次问卷及访谈。根据前测成绩,将实验班级分为低分组、中分组和高分组,并且随机选取了9个人进行访谈,探讨他们对于内容依托式教学的态度和意见。通过问卷调查和两次前后测的对比,以及访谈结果的数据和分析,得出以下结论:1)内容依托教学能够激发学生的学习兴趣和学习动机。2)内容依托教学有效地提高了学生的英语学习成绩。最后,根据研究结果得出教学启示。第一,相对于传统英语教学,内容依托教学对激发中职生英语学习兴趣、动机和态度上有着积极的影响。第二,教师要为学生选择合适的学习材料。最后,中职英语教学要场景化来满足职业需要。