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当前，学校课程改革的热情比较高，但是“碎片化”“大杂烩”式的课程改革普遍存在。在与中小学接触的过程中，我发现学校课程改革存在几个问题：$$一是不贴地。许多学校没有课程情境分析，“空降式”课程开发，不基于学校实际，没有文化意识，不关注学生的学习需求。二是无
建设课程群，突破碎片化改革的局限
【摘 要】
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当前，学校课程改革的热情比较高，但是“碎片化”“大杂烩”式的课程改革普遍存在。在与中小学接触的过程中，我发现学校课程改革存在几个问题：$$一是不贴地。许多学校没有课程情境
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