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中国少数民族语言一半处于消亡边缘
【出 处】
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浙江日报
【发表日期】
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2020年01期
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为解决农村小学生阅读量小、阅读面窄等问题，提高小学语文阅读教学的整体成效，文章采用定性与定量分析的研究方法，以整本书阅读教学为落脚点，分析整本书阅读的定义与内涵，从统编教材、教育系统、成长环境等角度阐述整本书阅读教学的必要性，并就整本书阅读教学实践进行了具体分析。研究表明：在整本书阅读中，选择书籍要以学生身心发展为依据，以语文核心素养为导向，采用悬念引导、问题探究、多元对比、创作分享等方法指导学生