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北京银行加速数字化转型升级“惠民金融”
【出 处】
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首都建设报
【发表日期】
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2020年01期
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在小学语文课堂师生互动教学中,教师往往占据课堂教学的主导地位,而忽略了互动教学的目的就是促进学生主体的发展,导致教师和学生无法平等交流。在师生互动教学中,这种互动关系逐渐被形式化和主客化,失去了师生互动教学的积极意义。一、小学语文课堂教学中师生互动存在的问题（一）主客化互动教师在课堂教学中很容易陷入主客化的互动关系中,教师是主导者,学生是接受者,
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