论文部分内容阅读
摘要：振兴教育，希望在教师，关键是校长。校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学工作，是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校的学科带头人，也是学校领导集体的带头人。由于校长在学校中地位的特殊性，就出现了“有什么样的校长就有什么样的学校”的现象。也可以说，校长素质的高低、能力的强弱在一定程度上决定着一个学校的兴衰成败。
关键词：校长 素质 素养 责任感
一、校长应具备的基本素养
1.个人品德修养
校长的个人品德修养对形成优良的学校集体具有强大的影响力和凝聚力。正所谓“学高为师，德高为范”，就说明校长是师德崇高的人。因此作为校长必须有较高的品德修养素质。
（1）要有理论联系实际、一分为二客观看问题的态度。作为校长，首先要坚定不移地坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业，响应党的号召，要有个人的抱负，理论联系实际、客观公正、坚持政治原则和组织原则，提升处理工作中各种问题的能力，为实现我们伟大的中国梦而努力。
（2）要有强烈的事业心和责任感。作为一名校长，首先要有高度的激情和饱满的热情，爱岗敬业，并且能全身心地投入到伟大的教育事业中去；要有为社会建设培养大批合格人才的历史使命感和高度的社会责任感；天下兴亡，匹夫有责。
（3）要有全心全意为人民服务的高尚情操。校长要全心全意地献身于教育事业，能与教师、学生、家长进行悉心的交流沟通，密切配合，并且虚心接受别人的一些有益于教学的意见和建议，克服私心、官僚主义、形式主义和假公济私的行为。
（4）对待领导、老师要一视同仁。作为校长要有自己的立场和办事原则，威信是来自于秉公办事、不循私情，还要说话算数、言行一致、光明磊落。遇事要对事不对人，和群众打成一片。
（5）要有领导的肚量和风范。校长要作风民主，多倾听师生的心声，取其利而去其弊，减少阻力，能让师生达成共识。千万不能一意孤行，越走越远。校长还要有容天下的肚量，胸襟开阔。在实际工作中，难免会出现一些不愉快，但是作为校长，切忌斤斤计较，要宽容诚恳，得饶人处且饶人，要以情动人，以理服人，让领导和教师都能心甘情愿地努力工作。
（6）要以身示范，能够严于律己。校长要正确认识自己，善于解剖自己，敢于承认自己的缺点和错误，虚心接受上级的批评、师生及家长的意见和好的建议，同时要严于律己，率先遵守学校规定的各项规章制度，并且在文明举止、业务水平等方面为人师表。
（7）要有锐意进取、不断创新的精神。校长肩负着开发人智慧潜能、提高人的创新意识、培养创造型人才的重任。为此，校长要着眼时代要求，不断提高自我发展、自我完善的能力，要与时俱进，放眼未来。
（8）要有勇于探索、敢于实践的能力。作为一校之长，要办成一所有特色的学校，就应该具备渊博的知识，对业务精通，具有勇于探索、敢于实践的精神，才能赢得社会的赞誉和家长的信赖。还要善于运用现代信息技术加工信息、处理信息，使自己始终站在发展教育理论的前沿，培养出全面发展而又具有个性的人才。
2.专业文化素质
有人说：“如果想成为一个好校长，那么首先就得成为一名好教师。”这就要求校长是教育的先行者，要有过硬的教育教学基本功，有厚实的专业基础，掌握教育规律、掌握信息技术、熟悉教学业务，是教学骨干和学科教学研究的带头人。也就是说，校长必须精通教育学、心理学的基本原理；必须拥有扎实的专业知识，在教学方面能给教师起示范作用；必须长于课堂教学，善于课堂管理，能让学生掌握所学知识，能教给学生正确的学习方法，能够得心应手地处理学生的各种问题，必须掌握最新的现代教育科研的动向和理论，了解并掌握现代教育技术，了解各学科课程标准对各学科的基本要求，了解所在学校各学科教材的基本知识、主要内容；必须善于探索规律，总结经验，形成自己的教育思想，并可以随时将获得的新知识传授给广大教师；必须具有广博的知识面，见多识广，博闻强记。
3.领导管理素质
学校是育人的场所，这就要求校长对学校的管理不能鲁莽行事，而要实行人性化教育。
（1）要有计划、决策、组织、指挥能力。校长在针对某一重要事情时，首先要对它的类型、程度、紧急性和重要性作出正确的分析和判断，提出相应的若干个实施方案，然后充分发扬民主，广泛征求大家的意见，群策群力、权衡利弊，敢于担当、善于决断，保证方案是科学可行的。方案一旦确定，要确保恰当实施，根据执行情况评价决策效果，发现问题及时补救，要放手让大家去干，靠大家的共同努力把事情做成。
（2）要有统观大局、协调的能力。校长要有处理好和上级领导关系的能力。要尊重上级，有重要问题主动请示汇报；当领导之间、同事之间出现矛盾时要及时想办法调解，不要挑拨离间。
校长要和学校中层领导搞好关系。校长要主动团结领导班子的其他成员，关心他们的工作、学习、生活，放手让他们做好职责范围内的工作，多听取他们的一些反馈意见和建议，要依靠规章制度管理下属领导，要对班子成员的失误及时指出并帮助改正。自觉协调并理顺和相关部门、单位之间的关系，主动与学生家长进行沟通。
（3）具有调动、协调教师的能力。作为校长，首先要发现人才，不能以貌取人，要根据个人的能力和业务水平来评价一个人才。其次要有育才之心，特别是对青年教师进行专业培训，要走出去、引进来，以新老教师优势互补、取长补短的措施来促进教师队伍整体素质的不断提高。在人才策略上就要知人善任、合理使用、用心培养、整体优化。只有这样，才能建设一支符合素质教育要求的跨世纪的师资队伍。
（4）要廉洁清正。作为一名校长，首先一定要保持清醒的头脑，规范收费项目，严格收费标准，决不能明知故犯，触及“高压线”引发不安定因素。其次，要合理用财，对学校的开支事前有计划，开支要紧缩，切忌大手大脚、铺张浪费，禁止在账务上弄虚作假。第三要做到民主理财，提高透明度，设立财务监督小组，做好财务专题报告，清正廉洁，秉公办学。 （5）具有领导权威，奖罚分明。校长要有正确的权威观，以理服人、以情动人，办事公道、奖惩分明，严禁弄虚作假、小肚鸡肠。
4.身心要健康
社会竞争的加剧、教育技术的迅速发展、社会对教育要求的日益提高，都给校长带来了巨大的压力。“身体是革命的本钱”，校长身体状况不佳会导致学校的许多工作无法及时、顺利地展开，学校的发展也势必会受到影响。要有健康的身体，首先要强化健康意识，对自己的身体状况有足够的重视，定期到医疗部门进行身体检查，注意劳逸结合，注重日常保养。同时，要科学地、有规律地进行体育活动。健康的体魄、良好的心理素质是校长积极进取的源泉。校长要有乐观开朗的性格，这是管理者联系群众、协调校内校外人际关系的重要心理条件。在特定条件下，这种性格可以成为消除人际障碍、化解人际矛盾的必要手段。作为一校之长，无论在何时都应保持乐观、稳定的情绪，要善于抑制自己的冲动情绪。校长要有宽容的心态，对师生员工要有爱心，面对持不同意见者不能简单、粗暴地一棒子打死，应该认真地倾听他人意见，合理的要接受，能包容他人的个性，对他人的长处无嫉妒心，宽容犯过错误的人，积极主动地帮助对方改正错误，对反对过自己的人要宽宏大量，切忌利用自己的权力公报私仇。只有具有宽容的心态，才能把各种各样的人才团结在自己周围，群策群力办好学校。校长要成就一番事业，必须敢于面对一切意料之中和意料之外的情况和问题，保持积极的心态、开阔的胸襟，乐观向上、临危不乱、处变不惊、善于克制、沉着镇静。顽强的毅力和自信心也是校长应该具备的心理素质，校长要有自己的分析判断方法，不随波逐流、人云亦云，在学校管理事务中，要有自己坚定明确的目标，而且一旦目标确定下来，即使遇到再大的困难也不轻言放弃，而是努力创造条件，利用可以利用的各种资源，战胜困难，最终实现目标。
二、校长的基本职能
校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面主持学校工作。具体来说，校长主要行使以下职能：
1.校长必须认真学习党的教育方针、政策和法规，熟悉它们的基本内容和精神实质，在工作中坚决贯彻执行，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向，要依法行使职权，保障教师的合法权利。坚持社会主义办学方向，执行上级的指示、决定，完成上级部门下达的各项工作任务。
2.负责学校的组织管理、行政决策，主持学校行政会议、校务会议等，向教师代表大会报告工作。健全和完善学校规章制度，组织、领导并监督制度的执行。
3.全面规划、统一安排学校工作，组织制订并实施学校工作计划，审批部门工作计划，做好督促、检查和总结工作，审查处理、答复各科室的请示报告。校长必须利用好规章制度和问责制，充分发挥领导班子和广大教师的作用。
4.领导和组织教育教学。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。认真研究教学工作和学生教育工作，对德、智、体、美、劳和课外活动负有全面责任，对学生人身安全负有主要责任。组织开展教育教学研究，带领教师开展教育教学改革，提高教育质量。
校长要重点抓教学质量的提高，首先要注意提高教师参与教学的积极性，建立完善的奖惩制度，主动为教师排忧解难，多与教师进行交流合作，虚心接受教师的合理化建议；其次要带头研究并指导教育教学和教学改革，重视教研组活动的开展，必要时与会指导；第三要深入到教学一线了解情况，发现问题后及时解决。
校长要重视学生人身安全。校长要防止体罚学生或变相体罚学生的情况出现，引导教师正确管理学生，要做好学校对学生的安全教育工作，要做好督促检查，要有严格的追究负责制，要有完善的安全保卫制度和值班制度。
校长要重视校园文化的建设。优秀的校园文化对全校师生的人格及道德走向具有导向功能，可以激发学生热爱学校、热爱生活、热爱美好的情感，陶冶学生情操，对师生及社会形成良好的行为习惯、态度、价值观具有约束和规范功能。校长在校园文化建设中，一方面要梳理、整合本校校园文化建设中的优秀成分，加以发扬强化，另一方面要学习其他学校优秀校园文化的建设方案和经验，取长补短，同时还要考虑本校所处地域、经济文化发展水平、学校性质、学生年龄、宗教信仰、家庭背景等诸多因素，因地制宜、科学规划。
5.建立教职工的聘任、考核、培训制度，加强教师队伍建设和领导班子建设，做好教师的思想政治工作。
校长要正确评价教师，既要看到每一位教师的优点和成功，也要看到教师的缺点与不足，要用发展的眼光去看待教师。充分发挥他们的专业特长，给他们足够的施展空间，并且帮助他们成长。校长要重视教师的培训工作。随着教育的发展，对教师的要求也要不断提高，教师必须通过培训提高自己的教育教学水平。目前，农村中职学校的专业课教师和实训指导教师大部分都是从原来的文化课教师转型而来，虽然经过“省培”或“国培”，获得了一定的专业技能，但普遍存在专业素养和实际操作技能欠缺的问题。校长要将教师培训工作变成制度化、常规化的工作，要亲自抓，要将教师培训情况列入年度考核，要与职称、奖金等挂钩，要通过培训提高教师素质和教学质量。
6.参与分管学校的财务工作，审理学校各项经费预算和基本建设计划，审批财务开支，要求总务人员管好、用好校舍、设备和经费，搞好校园管理和建设，改善办学条件，提高办学效益。
7.领导和组织德育工作。把德育工作放在首要位置，坚持教书育人、管理育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。
8.搞好学校的对外关系。校长要经常和学生及家长进行交流沟通，这样就能充分发挥家长会、家长学校的作用，教会家长如何正确教育孩子，让家长了解学校的成就和困难，倾听家长的心声。通过这些活动，既可以避免不必要的矛盾和纠纷，还可以发挥家长的力量来办好教育。
总之，校长是一所学校办学的灵魂，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，校长只有勇担责任才能有所作为。我会不断努力让自己适应时代的需求和发展，并且不断给自己“充电”，努力成为一名受人尊敬的、成功的好校长，努力办好学校，让人民满意，请家长放心。
（作者单位：山西长安综合高中）
关键词：校长 素质 素养 责任感
一、校长应具备的基本素养
1.个人品德修养
校长的个人品德修养对形成优良的学校集体具有强大的影响力和凝聚力。正所谓“学高为师，德高为范”，就说明校长是师德崇高的人。因此作为校长必须有较高的品德修养素质。
（1）要有理论联系实际、一分为二客观看问题的态度。作为校长，首先要坚定不移地坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业，响应党的号召，要有个人的抱负，理论联系实际、客观公正、坚持政治原则和组织原则，提升处理工作中各种问题的能力，为实现我们伟大的中国梦而努力。
（2）要有强烈的事业心和责任感。作为一名校长，首先要有高度的激情和饱满的热情，爱岗敬业，并且能全身心地投入到伟大的教育事业中去；要有为社会建设培养大批合格人才的历史使命感和高度的社会责任感；天下兴亡，匹夫有责。
（3）要有全心全意为人民服务的高尚情操。校长要全心全意地献身于教育事业，能与教师、学生、家长进行悉心的交流沟通，密切配合，并且虚心接受别人的一些有益于教学的意见和建议，克服私心、官僚主义、形式主义和假公济私的行为。
（4）对待领导、老师要一视同仁。作为校长要有自己的立场和办事原则，威信是来自于秉公办事、不循私情，还要说话算数、言行一致、光明磊落。遇事要对事不对人，和群众打成一片。
（5）要有领导的肚量和风范。校长要作风民主，多倾听师生的心声，取其利而去其弊，减少阻力，能让师生达成共识。千万不能一意孤行，越走越远。校长还要有容天下的肚量，胸襟开阔。在实际工作中，难免会出现一些不愉快，但是作为校长，切忌斤斤计较，要宽容诚恳，得饶人处且饶人，要以情动人，以理服人，让领导和教师都能心甘情愿地努力工作。
（6）要以身示范，能够严于律己。校长要正确认识自己，善于解剖自己，敢于承认自己的缺点和错误，虚心接受上级的批评、师生及家长的意见和好的建议，同时要严于律己，率先遵守学校规定的各项规章制度，并且在文明举止、业务水平等方面为人师表。
（7）要有锐意进取、不断创新的精神。校长肩负着开发人智慧潜能、提高人的创新意识、培养创造型人才的重任。为此，校长要着眼时代要求，不断提高自我发展、自我完善的能力，要与时俱进，放眼未来。
（8）要有勇于探索、敢于实践的能力。作为一校之长，要办成一所有特色的学校，就应该具备渊博的知识，对业务精通，具有勇于探索、敢于实践的精神，才能赢得社会的赞誉和家长的信赖。还要善于运用现代信息技术加工信息、处理信息，使自己始终站在发展教育理论的前沿，培养出全面发展而又具有个性的人才。
2.专业文化素质
有人说：“如果想成为一个好校长，那么首先就得成为一名好教师。”这就要求校长是教育的先行者，要有过硬的教育教学基本功，有厚实的专业基础，掌握教育规律、掌握信息技术、熟悉教学业务，是教学骨干和学科教学研究的带头人。也就是说，校长必须精通教育学、心理学的基本原理；必须拥有扎实的专业知识，在教学方面能给教师起示范作用；必须长于课堂教学，善于课堂管理，能让学生掌握所学知识，能教给学生正确的学习方法，能够得心应手地处理学生的各种问题，必须掌握最新的现代教育科研的动向和理论，了解并掌握现代教育技术，了解各学科课程标准对各学科的基本要求，了解所在学校各学科教材的基本知识、主要内容；必须善于探索规律，总结经验，形成自己的教育思想，并可以随时将获得的新知识传授给广大教师；必须具有广博的知识面，见多识广，博闻强记。
3.领导管理素质
学校是育人的场所，这就要求校长对学校的管理不能鲁莽行事，而要实行人性化教育。
（1）要有计划、决策、组织、指挥能力。校长在针对某一重要事情时，首先要对它的类型、程度、紧急性和重要性作出正确的分析和判断，提出相应的若干个实施方案，然后充分发扬民主，广泛征求大家的意见，群策群力、权衡利弊，敢于担当、善于决断，保证方案是科学可行的。方案一旦确定，要确保恰当实施，根据执行情况评价决策效果，发现问题及时补救，要放手让大家去干，靠大家的共同努力把事情做成。
（2）要有统观大局、协调的能力。校长要有处理好和上级领导关系的能力。要尊重上级，有重要问题主动请示汇报；当领导之间、同事之间出现矛盾时要及时想办法调解，不要挑拨离间。
校长要和学校中层领导搞好关系。校长要主动团结领导班子的其他成员，关心他们的工作、学习、生活，放手让他们做好职责范围内的工作，多听取他们的一些反馈意见和建议，要依靠规章制度管理下属领导，要对班子成员的失误及时指出并帮助改正。自觉协调并理顺和相关部门、单位之间的关系，主动与学生家长进行沟通。
（3）具有调动、协调教师的能力。作为校长，首先要发现人才，不能以貌取人，要根据个人的能力和业务水平来评价一个人才。其次要有育才之心，特别是对青年教师进行专业培训，要走出去、引进来，以新老教师优势互补、取长补短的措施来促进教师队伍整体素质的不断提高。在人才策略上就要知人善任、合理使用、用心培养、整体优化。只有这样，才能建设一支符合素质教育要求的跨世纪的师资队伍。
（4）要廉洁清正。作为一名校长，首先一定要保持清醒的头脑，规范收费项目，严格收费标准，决不能明知故犯，触及“高压线”引发不安定因素。其次，要合理用财，对学校的开支事前有计划，开支要紧缩，切忌大手大脚、铺张浪费，禁止在账务上弄虚作假。第三要做到民主理财，提高透明度，设立财务监督小组，做好财务专题报告，清正廉洁，秉公办学。 （5）具有领导权威，奖罚分明。校长要有正确的权威观，以理服人、以情动人，办事公道、奖惩分明，严禁弄虚作假、小肚鸡肠。
4.身心要健康
社会竞争的加剧、教育技术的迅速发展、社会对教育要求的日益提高，都给校长带来了巨大的压力。“身体是革命的本钱”，校长身体状况不佳会导致学校的许多工作无法及时、顺利地展开，学校的发展也势必会受到影响。要有健康的身体，首先要强化健康意识，对自己的身体状况有足够的重视，定期到医疗部门进行身体检查，注意劳逸结合，注重日常保养。同时，要科学地、有规律地进行体育活动。健康的体魄、良好的心理素质是校长积极进取的源泉。校长要有乐观开朗的性格，这是管理者联系群众、协调校内校外人际关系的重要心理条件。在特定条件下，这种性格可以成为消除人际障碍、化解人际矛盾的必要手段。作为一校之长，无论在何时都应保持乐观、稳定的情绪，要善于抑制自己的冲动情绪。校长要有宽容的心态，对师生员工要有爱心，面对持不同意见者不能简单、粗暴地一棒子打死，应该认真地倾听他人意见，合理的要接受，能包容他人的个性，对他人的长处无嫉妒心，宽容犯过错误的人，积极主动地帮助对方改正错误，对反对过自己的人要宽宏大量，切忌利用自己的权力公报私仇。只有具有宽容的心态，才能把各种各样的人才团结在自己周围，群策群力办好学校。校长要成就一番事业，必须敢于面对一切意料之中和意料之外的情况和问题，保持积极的心态、开阔的胸襟，乐观向上、临危不乱、处变不惊、善于克制、沉着镇静。顽强的毅力和自信心也是校长应该具备的心理素质，校长要有自己的分析判断方法，不随波逐流、人云亦云，在学校管理事务中，要有自己坚定明确的目标，而且一旦目标确定下来，即使遇到再大的困难也不轻言放弃，而是努力创造条件，利用可以利用的各种资源，战胜困难，最终实现目标。
二、校长的基本职能
校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面主持学校工作。具体来说，校长主要行使以下职能：
1.校长必须认真学习党的教育方针、政策和法规，熟悉它们的基本内容和精神实质，在工作中坚决贯彻执行，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向，要依法行使职权，保障教师的合法权利。坚持社会主义办学方向，执行上级的指示、决定，完成上级部门下达的各项工作任务。
2.负责学校的组织管理、行政决策，主持学校行政会议、校务会议等，向教师代表大会报告工作。健全和完善学校规章制度，组织、领导并监督制度的执行。
3.全面规划、统一安排学校工作，组织制订并实施学校工作计划，审批部门工作计划，做好督促、检查和总结工作，审查处理、答复各科室的请示报告。校长必须利用好规章制度和问责制，充分发挥领导班子和广大教师的作用。
4.领导和组织教育教学。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。认真研究教学工作和学生教育工作，对德、智、体、美、劳和课外活动负有全面责任，对学生人身安全负有主要责任。组织开展教育教学研究，带领教师开展教育教学改革，提高教育质量。
校长要重点抓教学质量的提高，首先要注意提高教师参与教学的积极性，建立完善的奖惩制度，主动为教师排忧解难，多与教师进行交流合作，虚心接受教师的合理化建议；其次要带头研究并指导教育教学和教学改革，重视教研组活动的开展，必要时与会指导；第三要深入到教学一线了解情况，发现问题后及时解决。
校长要重视学生人身安全。校长要防止体罚学生或变相体罚学生的情况出现，引导教师正确管理学生，要做好学校对学生的安全教育工作，要做好督促检查，要有严格的追究负责制，要有完善的安全保卫制度和值班制度。
校长要重视校园文化的建设。优秀的校园文化对全校师生的人格及道德走向具有导向功能，可以激发学生热爱学校、热爱生活、热爱美好的情感，陶冶学生情操，对师生及社会形成良好的行为习惯、态度、价值观具有约束和规范功能。校长在校园文化建设中，一方面要梳理、整合本校校园文化建设中的优秀成分，加以发扬强化，另一方面要学习其他学校优秀校园文化的建设方案和经验，取长补短，同时还要考虑本校所处地域、经济文化发展水平、学校性质、学生年龄、宗教信仰、家庭背景等诸多因素，因地制宜、科学规划。
5.建立教职工的聘任、考核、培训制度，加强教师队伍建设和领导班子建设，做好教师的思想政治工作。
校长要正确评价教师，既要看到每一位教师的优点和成功，也要看到教师的缺点与不足，要用发展的眼光去看待教师。充分发挥他们的专业特长，给他们足够的施展空间，并且帮助他们成长。校长要重视教师的培训工作。随着教育的发展，对教师的要求也要不断提高，教师必须通过培训提高自己的教育教学水平。目前，农村中职学校的专业课教师和实训指导教师大部分都是从原来的文化课教师转型而来，虽然经过“省培”或“国培”，获得了一定的专业技能，但普遍存在专业素养和实际操作技能欠缺的问题。校长要将教师培训工作变成制度化、常规化的工作，要亲自抓，要将教师培训情况列入年度考核，要与职称、奖金等挂钩，要通过培训提高教师素质和教学质量。
6.参与分管学校的财务工作，审理学校各项经费预算和基本建设计划，审批财务开支，要求总务人员管好、用好校舍、设备和经费，搞好校园管理和建设，改善办学条件，提高办学效益。
7.领导和组织德育工作。把德育工作放在首要位置，坚持教书育人、管理育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。
8.搞好学校的对外关系。校长要经常和学生及家长进行交流沟通，这样就能充分发挥家长会、家长学校的作用，教会家长如何正确教育孩子，让家长了解学校的成就和困难，倾听家长的心声。通过这些活动，既可以避免不必要的矛盾和纠纷，还可以发挥家长的力量来办好教育。
总之，校长是一所学校办学的灵魂，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，校长只有勇担责任才能有所作为。我会不断努力让自己适应时代的需求和发展，并且不断给自己“充电”，努力成为一名受人尊敬的、成功的好校长，努力办好学校，让人民满意，请家长放心。
（作者单位：山西长安综合高中）