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我们都有这样的生活体验，观看连续剧经常会情不自禁、接二连三地看下去，直至大结局。在教学中，知识也是“连续”的，课时也是“连续”的，却很难看到学生对知识学习的念念不忘。$$究其原因，很大程度上是因为我们教学设计的力矩太短，只考虑一个知识点、一个环节或一个课
让学生在“念想”中深度学习
【摘 要】
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我们都有这样的生活体验，观看连续剧经常会情不自禁、接二连三地看下去，直至大结局。在教学中，知识也是“连续”的，课时也是“连续”的，却很难看到学生对知识学习的念念不忘。$$究
【发表日期】
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0年期
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