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“白名单”逐步落地 央地合力保障产业链稳定
【出 处】
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第一财经日报
【发表日期】
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2020年01期
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基于“双减”背景的作业变革驱动着课堂教学的变革,促使我们必须更新传统的作业理念,打通用作业使课堂提质增效的路径,探讨指向提高课堂教学效率的作业设计。通过系统梳理,让作业目标重视科学性;依据目标,让作业任务体现自主性;诊断改进,让作业评价指向教育性。
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