【摘 要】
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在当前席卷全球的发展学生核心素养的教育改革浪潮中,课堂教学被视为促进学生核心素养培育的最基本的途径。国际文凭组织创建的国际文凭项目是世界范围内开设最为广泛的国际
【基金项目】
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2018年上海市教育科研市级课题“中小学教师课堂评价素养指标体系的建构和应用研究”（立项编号：C18070）的研究成果之一
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在当前席卷全球的发展学生核心素养的教育改革浪潮中,课堂教学被视为促进学生核心素养培育的最基本的途径。国际文凭组织创建的国际文凭项目是世界范围内开设最为广泛的国际课程项目,它提出了学习者的十大核心素养,并通过在课堂中实施基于探究的教学、基于情境的教学和跨学科的教学三种主要方式来进行培育。这对我们当前探索促进学生核心素养发展的课堂教学形态的启示意义在于:要基于核心素养统整性地设计课堂教学方式,要为教师提供明确具体的操作指南,以及要基于核心素养切实转变学生的学习方式。
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