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随着课改的深入，教研工作的重要性愈发凸显。但是，由于工作多年，许多一线教师教研热情并不高，而许多教研活动也由于时间、方式等因素的不合理设置，降低了教研的实效。那么，什么样的教研才能满足教师需求呢?$$ 教研部门一定要明确:其一，教研员“一言堂”式的传统教
多维模式打破教研员“一言堂”
【摘 要】
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随着课改的深入，教研工作的重要性愈发凸显。但是，由于工作多年，许多一线教师教研热情并不高，而许多教研活动也由于时间、方式等因素的不合理设置，降低了教研的实效。那么，什么样的
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