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化学键形成首次成功监测
【出 处】
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科技日报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞最近，在网络上询问有关食物钾含量问题的网友很多，因为身体状况，他们需要多吃钾，或少吃钾：高血压患者需要增加钾的膳食供应，限制钠的量。很大一部分需要减肥的人，需要适当增加钾，限制钠。高钠饮食促进水分潴留，会快速增加体重；而钾则帮助排除体内的多余水分。糖尿病患者因为多尿，体内钾排出较多，需要适当增加钾的供应。
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《论权威》是恩格斯阐述无产阶级政党权威思想的重要著作，时至今日仍具有重要指导意义。新时代维护党的领导权威，既要深入研读恩格斯《论权威》文本，揭示“权威”合逻辑性、合规律性、合价值性的“三性统一”，论证“无产阶级政党权威”是人类社会实践逻辑的必然要求、源于与社会发展客观规律的内在统一、以为无产阶级服务为价值旨归，又要从中国的历史过往和现实国情入手，论证维护党的领导权威是“三性统一”的直接体现，确证维
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巴枯宁作为无政府主义的典型代表，从资产阶级的个人主义出发，以历史唯心主义的抽象自由观为哲学立场，大肆宣扬和鼓吹个人绝对自由，炮制了一系列为实现自由而反对一切权威和国家的理论观点和主张学说，公开质疑并反对马克思主义。对此，恩格斯在《论权威》一文中从哲学认识、历史认知、辩证方法和价值立场四个方面，全面深刻地分析批判了巴枯宁的反权威观点和主张。恩格斯对巴枯宁反权威观点和主张的全面分析批判，对于我们今天认
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＜正＞自美国1977年实施《反海外腐败法》以来,美国联邦司法部和证交会以该法为根据对数百家涉嫌实施商业贿赂的美国和外国企业进行过执法活动。自二十世纪80年代以来,越来越多的涉案企业并没有被司法部提起刑事诉讼,也没有被证交会提起民事诉讼,而是通过与执法机构签订暂缓起诉协议（DPA）或者不起诉协议（NPA）的方
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基于对大学授课应做到“高阶性、创新性和挑战度”的科学理解，将“高阶性”作为化学键教学内容改革的重点突破方向。教学改革应从内容高阶性的内涵、内容结构重组、强化学科融合和充分发挥育人功能等4个方面进行突破。利用新的设计与研究方法，实现学生科学素养提升和发展的目标。这种教学方式能够突出创新思维培养和科学研究方法训练，激发学生的学习积极性和主动性，以实现“知识-能力-素养”的教学目标，从而有效提高课堂教学
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《论权威》作为一篇揭露和批判无政府主义和反权威主义的经典著作，其中也蕴含着对无产阶级政党权威的阐释与论证。恩格斯在《论权威》中围绕确立权威的客观现实性、意志服从性和辩证统一性原则，深刻阐明了经济权威、政治权威和管理权威的思想意蕴，标志着马克思主义权威观的萌芽。党的十九届六中全会提出的“两个确立”重大政治论断，是《论权威》主旨思想的最新时代展现，深入研究并科学把握文本中所蕴含的权威思想，对于深刻领悟
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化学键是原子间相互作用力,是原子中原子核高速旋转辐射的"基本粒子"绕核旋转并驱动电子绕核运转所形成的微观粒子体之间相互作用力。分子是原子间强相互作用的啮合体。分子聚集体是原子间弱相互作用的结合体。
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＜正＞在实践教学中，教师习惯以传授知识点为主要抓手，一味抓知识而忽视真实情境的创设，尤其是在学习抽象的原理概念时，学生往往反映比较枯燥、难理解，更别说关注对学生思维方法的建构了。中学教育已经从“传授式教学”进入“素养为本”的教育时代。将知识之于情境，以建构化学模型认知为桥梁，如同盐之于汤而入味。在情境中学生认知和吸纳知识，建构系统的化学认知模型，并能将所学知识应用于真实情境从而解决实际问题，这应该
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结合新课标、新高考评价体系的理论基础，建立以化学键的变化为核心的有机化学学习策略。构建以化学键的空间结构为核心的有机物结构学习策略，构建以化学键的极性为核心的有机物性质学习策略，构建以化学键的变化为核心的有机推断的解题策略。
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