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课堂观察对中学教师来说意味着什么？笔者认为它既不能等同于教师工作中的日常话语——“听课”，也不能等同于专家所谓的“课堂观察”。他们的不同主要在于目标指向。教师日常工作中的听课往往与评课联系在一起，听课的目的是为了对他人的课堂教学进行评价，因而听课活动更多?
语文课堂观察之反思
【摘 要】
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课堂观察对中学教师来说意味着什么？笔者认为它既不能等同于教师工作中的日常话语——“听课”，也不能等同于专家所谓的“课堂观察”。他们的不同主要在于目标指向。教师日常工
【发表日期】
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2004年期
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