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SAP给中国软件厂商的启示
【出 处】
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中国电子报
【发表日期】
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2020年01期
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[目的/意义]通过研究我国新冠肺炎疫苗研发过程中公众关注热点变化，了解对疫苗的需求，有助于政府部门有序推进疫苗的接种，有效构筑全民免疫屏障。[方法/过程]从新浪微博获取了5473条新冠肺炎疫苗研发的相关数据，根据百度指数划分时段制作词云图，初步分析公众在不同时期对于新冠肺炎疫苗研发的关注热点演化情况。并通过TF-IDF提取关键词，利用BERT模型和K-means聚类算法提取出各阶段的微博热点舆论主
短链脂肪酸（SCFA）在调节动物和人体代谢、内分泌和免疫功能中发挥了重要的作用，越来越多的研究关注到SCFA通过高度关联的肠脑轴参与调节多种神经化学途径，影响包括情感、认知和神经反应等大脑生理和行为，在机体健康中发挥关键的作用。目前，直接探索SCFA作为关键介质靶向干预对肠道和大脑功能以及肠脑轴影响的潜在机制研究较少。本综述概括了SCFA在肠-脑通讯中的作用，总结了有关SCFA直接或间接介导肠-脑
闽南本土资源的合理开发与利用是开展“五育融合”园本课程的宝贵资源。深入挖掘“本土文化”内涵，通过案例研究法、观察法等研究方法，在养德、启智、健体、怡情和乐行五大模块中开展“五育融合”课程，从而构建全面发展的育人体系。让幼儿在活动的熏陶中感受本土文化的魅力，内化于心，外化于行，塑造良好的品德。让闽南本土文化精髓在孩子们身上传承和发展，从而树立中华民族文化自信心和自豪感，育有根的现代化中国娃。
以学定教就是教师根据学生的实际情况、学习行为确定学习起点与教学策略，根据学生的学习需求、发展规律去开展学科活动，旨在让全体学生收获学习成功，体现“人文化”教育思想，使学生在学习活动中积累学习经验。为此，小学数学教师应积极组织以学定教活动，切实构建“人文化”的数学课堂。文章先客观分析了学生在数学学习中常见的问题，进而探索开展“以学定教”教学活动的有效方法与关键策略，分享教学经验，以便顺利构建人文化的
手术患者压力性损伤是手术患者护理质控的重要监控项目。本文对手术患者压力性损伤预防管理的研究进展进行综述，包括手术患者压力性损伤风险评估、预防策略及管理模式的详细介绍及分析。旨在为手术护理人员的早期风险识别、有效护理干预、及时采取针对性措施及管理方式提供依据，有利于提高手术患者手术安全，降低手术并发症及风险的发生。
＜正＞对幼儿在各类活动中的行为进行观察和记录是教师的一项重要工作。教师为进一步引导和推动幼儿向前发展，就需要对幼儿的行为展开观察，并通过对幼儿行为的深入分析来确立有效的教育策略。“生长点”是“比喻事物借以迅速增长、蓬勃发展的部分”，本文指幼儿发展的某个契机。即教师将幼儿在活动中的行为表现所反映出的情感、认知、经验和能力等某个方面或几个方面的问题，
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Na-K-Mg三角图常被用来评价水—岩平衡状态和区分不同类型的水样，是水化学分析的一个重要方法。基于Giggenbach等的Na-K-Mg三角图、Benjamin等的Na-K温标公式和Fournier等的K-Mg温标公式，利用Matlab平台研发一套可判断水—岩平衡状态和热储温度计算公式选取的独立程序，解决了水化数据联立分析的问题。以海南岛15个温泉（深井）数据为实例绘制Na-K-Mg三角图，得出
＜正＞莫泊桑的《项链》是各版语文教材皆选的名篇,它杰出的艺术性和丰富的内涵是它饱受赞誉的关键。有一点是公认的,即小说结尾既出人意料又在情理之中。对这样的结尾,我们从不吝惜欣赏和赞美之情。然而,作为教育者,我们不能仅满足于欣赏和赞美,也不能只满足于分析出人意料的结尾为何在情理之中。更重要的是,我们要探究作者是怎样做到结尾出人意料,又怎样让前文的“埋伏”不会使读者提前留意以致看破这个结局。
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目前学前教育工作者都很关注自主游戏，自主游戏与课程之间有着密不可分的联系。教师应根据幼儿的兴趣与需要创设游戏环境，支持幼儿开展户外自主游戏，在观察中捕捉课程生长点，促进游戏中幼儿的深度学习与发展。本文以“农家小院”为例，展现户外自主游戏与主题课程相互融合，逐步构建园本课程的过程。
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