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天津滨海新区三年构筑一体化路网
【出 处】
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中国交通报
【发表日期】
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2020年01期
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面向小学生开发基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程,旨在通过图形化编程软件与校园文化特色的融合主题活动,让学生在体验制作图形化编程主题项目的过程中,不仅能掌握编程技能,还能不同程度地提升学科核心素养并对校园文化有更深入的感悟,达到育人目的。作者从开发基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程的意义及开发实践两个方面进行阐述,以期能为小学图形化编程校本课程的理论研究和教学实践提供一些参照。
初中数学教学对于学生而言,是培养其思维能力的最佳时期,同样也是开发思维的关键阶段,只有从根源上提升学生自身的数学文化素养和综合能力,才能让他们养成独立思考问题、主动学习的良好习惯。因此教师应该积极转变自身的教学方式和手段,在原有的基础上将问题导学法引入到其中,这样不仅可以让学生在日常的学习生活中减轻压力,缓解心情,让其加深并且强化相关知识,还可以激发他们自身学习知识的主动性和积极性,提升自己在课堂
基于2004—2018年的相关数据,建立空间杜宾模型和面板门限模型,实证分析了产业政策对长江经济带物流产业集聚的影响效应。研究表明,财政政策、产业结构优化政策对物流产业集聚水平具有显著影响,并且随着经济发展水平的提高,两种政策的影响效应逐渐增强。环境规制政策短期内会抑制物流产业集聚,但长期内严格的环境管控更有利于促进物流产业集聚发展。基础设施建设和制造业集聚水平对物流产业集聚有促进作用,并且制造业
在经济全球化及中国经济进入新常态的背景下,亟需发展金融业以吸收外商直接投资,充分利用国际国内两个市场、两种资源,加快形成以国内大循环为主体的全面开放新格局。基于我国2005—2019年的面板数据构建门限回归模型,研究了地区金融发展对外商直接投资流入的门限效应。结果表明:我国绝大多数地区的金融发展水平均处于外商直接投资的利好区间范围内,地区金融发展水平对于FDI的流入具有单一门限效应。因此,应关注地
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最近几年,数学文化开始融入教育领域,并且已经深入到了教育实践层面上。将其渗透到小学数学课堂上,不但能给学生学习带来良好的促进作用,还能进一步强化教师的专业素养,促进发展。对此,分析当下的渗透现状,并提出针对性地解决措施已经成为整个数学教学领域中急需解决的一项主要课题。
在当下的小学数学教育中,教师不应该仅停留在数学知识的教学上,还应该培养学生的品德,教会学生做人的道理,规范学生的行为习惯,让学生形成正确的世界观、人生观、价值观。对此,数学作业作为检查学生学习成果,引导学生深入学习德育的重要手段,应加强改革,让学生在完成数学作业的过程中探究德育,以此来达到教学目的。然而,当下的数学作业布置只顾让学生学习数学文化,加强学生数学计算的训练,并没有合理地引导学生学
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个性,也称人格,是一个人在能力、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的另类之处.数学个性化作业就是针对数学学科特点,结合学生的不同智能、现有水平、学习需求等设计的数学个性化学习活动.其要义是尊重学生的个体差异,依据多元智能理论、最近发展区原理和建构主义学习理论等,
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稳定高效的区域合作网络有助于提升资源配置效率并优化国土空间格局。文章基于城市间合作新闻数据,通过空间分析与社会网络分析研究了粤港澳大湾区合作网络的结构演变特征,从整体、局部和节点三个层次对其网络结构进行了系统总结。研究表明:（1）空间格局上,大湾区合作网络格局具有明显的层级性和不均衡性。伴随2019年《粤港澳大湾区发展规划纲要》的颁布,区域合作网络的不均衡性有所降低。（2）整体结构上,大湾区合作网
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