支持退役军人投身乡村振兴

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英语学科核心素养的发展和渗透是现今英语教育改革的方向。关键能力(语言能力和学习能力)和必备品格(文化意识和思维品质)的培育和人教版高中英语教材的更新修订对初中英语教学和教学材料的完善提供导向。为了使初高中更好衔接,广大教师需要立足新课标,钻研教材以发展学生的学科核心素养。然而,学生获取知识和提升素养的途径已不再局限于课堂和国家事权规定使用的教材,该类教材亦不能随着课改即时更新,所以教师需要根据学生
目的:观察糖尿病足伤口感染治疗中银离子敷料联合负压封闭引流(VSD)技术的临床疗效。方法:随机选取永城市人民医院2018年1月至2019年1月收治的糖尿病足伤口感染患者89例作为研究对象,使用简单随机化方式分为对照组(44例,常规处理)、观察组(45例,常规处理+银离子敷料+VSD),比较治疗后5 d、10 d、15 d两组患者伤口细菌转阴率,治疗效果、住院时间与不良反应。结果:治疗后5 d、10
针对大跨度楼板应用需求越来越多的现状,提出了一种预应力空心纵肋叠合板体系。为研究该体系的整体受力性能,对其破坏形态、抗裂性能、抗弯刚度及承载力进行了试验研究。结果表明:所提出的预应力空心纵肋叠合板体系可满足承载力、挠度、裂缝控制性能等指标要求;与现浇板相比,该叠合板体系具有良好的整体性;该施工采用底板反拱的施工方式时安全可行的。
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期刊
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深度教学是当前阶段落实核心素养理念提出的一项教学要求,它指出在教学中应该立足培养学生核心素养,把学生从浅层学习引入深度学习,进而积极培育有思想的合格公民。为推动深度教学活动的开展,教师在教学活动中应该把教材作为重要基础,并对教材中的各个栏目进行有效利用,通过深层次的信息挖掘提高学生的学习能力,促使学生掌握深度学习的方法,让学生学会学习和思考体验,确保道德与法治深度教学的顺利实施。