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将打造9大元宇宙应用场景
【出 处】
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成都日报
【发表日期】
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2020年01期
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根据京津冀地区的MOD17A3数据，采用一元线性回归分析对京津冀地区2000—2019年植被NPP在20年间的时空演变进行分析，并对NPP与气候因子的相关关系进行分析。结果表明：京津冀地区植被NPP主要集中在200～400 gC/（m2·a）,2000—2019年京津冀植被NPP平均值和最大值在稳定的基础上缓慢上升，其中NPP最大值和平均值的最高值都出现在2016年，分别为908.40g C/（m
本文论述了“微作文”的概念、特点，以及“微作文”教学的意义，在此基础上分析了“微作文”教学的实践过程并对“微作文”教学进行了相关思考和探索。
坐具是与人类日常生活最密切相关的陈设品之一，在日常使用中总是伴随着各种形式的空间围合与组合，为人们营造出不同的生活空间与精神空间。坐姿的变化发展影响并塑造了坐具的不同形态。从史前的新石器时期算起，中国古代坐姿变化经历了四个主要发展阶段：商代之前的原始席地而坐时期、商周至秦汉的跪坐时期、魏晋至隋唐的自由席坐时期、宋代以后的垂足而坐时期。通过对坐姿行为方式的变化及坐具的发展进行梳理，并以之为线索，全面
＜正＞突如其来的新冠肺炎疫情漫天席卷,导致各级各类学校2020年2月份的春季开学延期。与此同时,线上教学迅速开启。作为学校线上教学的组织者和管理者,我与教师们一起亲身经历着其中甘苦。闭目,凝神,引起一番思考。思考一:为什么线上教学的起始阶段那么累刚开始时我深深地了解到从事线上教学的老师们感受很深、很多。共同的感受是一个字——累,两个字——很累,三个字——累坏了!为什么线上教学的起始阶段那么累?我想
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在当下社会中存在着大量的家庭暴力现象以及由此引发的伤害、致死案件。家暴受害者为了防止即将发生的家暴而实施的非对峙性反击行为，入罪结论不符合社会情感和民众期待，出罪结论则面临法解释论上的难题，即此种情形不符合正当防卫的时间要件。紧急权制度能够保障紧急时刻公民的私力救济权，维护婚姻家庭内部弱势群体的合法权益，平衡“家暴情形”中夫妻双方的权利关系。防御性紧急避险理论为家暴中非对峙性反击致死行为提供了出罪
在银企间存在极强信贷关联的情况下，实体经济与金融体系之间势必会出现风险传染。信贷风险是银行最主要的风险，也是信贷行业风险传染的关键。本文基于ARMA-GARCH-ΔCoVaR模型研究各信贷行业，即能源、原材料、工业、可选消费、主要消费、医药卫生、金融地产、信息技术、电信业务、公用事业及银行业间的风险传染效应。研究发现：银行业与各实体行业间存在风险溢出和风险吸收两种传染效应。
目的：观察针刺辅助治疗女性更年期失眠的临床疗效。方法：选择女性更年期失眠患者100例，随机分为对照组和观察组，每组50例。对照组行常规西药治疗，观察组在对照组基础上联合针刺治疗，治疗9周。治疗后30d，比较两组患者临床疗效、性激素水平[卵泡刺激素（FSH）、雌二醇（E2）、促黄体生成素（LH）]、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数（PSQI评分）]、不良反应发生情况。结果：治疗后30d，两组患者FSH、
灵芝的种植对于自然环境条件以及种植技术都有非常严格的要求。随着灵芝产品的广泛应用，提升仿野生环境种植栽培技术下的灵芝产量，成为现阶段常用的关键典型技术，林下仿野生种植技术则属此类典型技术。在具体应用中，结合灵芝的生长特性以及固定的栽种流程，针对灵芝种植的前期准备、接种工作、菌丝培养、栽培场地选择、出芝管理等工作进行全方位、系统性地控制，充分发挥先进种植技术的作用。
＜正＞针对班级中一些学生的写作能力欠佳的状况，教师可以组织开展“微写作”活动，给学生提供更多的写作机会，培养其写作能力。在教学的不同阶段，我们都可以组织学生开展微写作活动。接下来，笔者就分享一下开展微写作教学的经验。一、教学前：引导学生围绕话题展开讨论在开始教学之前，教师要采用合适的方法，在导入新课的同时激发学生的学习兴趣，为后续的教学做准备。在传统的教学中，教师一般会通过讲故事、
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