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重复领取售粮款的行为定性
【出 处】
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江苏法制报
【发表日期】
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2020年01期
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目的 探讨幼儿园教师的认知共情、伦理敏感性、道德认同与职业倦怠的关系。方法 采用基本移情量表、职业倦怠问卷（教师版）、幼儿园教师伦理敏感性问卷以及道德认同问卷对631名幼儿园教师进行调查。结果 认知共情显著负向预测幼儿园教师的职业倦怠（P＜0.001）;伦理敏感性在认知共情对职业倦怠的影响中起部分中介作用，中介效应量为-0.1,Boot 95%CI为-0.14～-0.06;道德认同调节了这一中介过
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