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巾帼心向党 奋进新征程
【出 处】
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通辽日报
【发表日期】
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2020年01期
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教师从积极心理学的内涵出发，围绕立德树人根本教育任务的落实与培根铸魂育新人思想理念的贯彻，以推动高中心理健康教育模式从助人到育人的转化为目的，结合积极心理学理念探讨了积极心理品质培育模式在高中生心理健康教育指导中的应用实践策略，通过改进积极心理学理念在高中心理健康教育教学中渗透融入的方式，切实转变传统僵硬的心理健康教育模式，为当代高中生的身心健康发展施以更科学、更精准的正向引导。
期刊
＜正＞最近几年来，在素质教育的理念下，各个学校都开设了心理教育的相关课程，有效地为学生开展心理健康教育工作。高中学生正位于特殊的年龄阶段，具有较大的心理压力，在心理和思想上都容易被消极的情绪所影响。积极开展高中生的心理健康教育，能够有效地解决高中生阶段心理产生的问题，这对学生的健康成长具有非常重要的意义，同时还能帮助学生养成积极乐观的生活态度。一、积极心理学的含义积极心理学的理念是，
期刊
任务是语文课堂上引导学生深度学习的关键载体。以任务为“媒”驱动学生走向学习之“深”的实施途径有：以习练语言的任务促进深度学习，借语言比较和语言迁移体现深度；以发展思维的任务促进深度学习，抓好形象性思维和思辨性思维训练；以审美体验的任务促进深度学习，通过具身活动，让学生获得审美享受。
期刊
目的 探讨血管性认知障碍（vascular cognitive impairment, VCI）患者的认知损伤特征及其影响因素。方法选取2018年11月至2022年1月解放军总医院海南医院神经内科收治的具有脑血管疾病危险因素或确诊为脑血管疾病的住院患者149例，对其进行简易智力状态检查量表（mini-mental state examination,MMSE）和蒙特利尔认知评估量表（Montrea
期刊
21世纪信息技术呈现蓬勃发展的态势,知识内容日新月异,在个体综合素质、经验与学识、创新性与实践性、合作与交流、终身学习能力等方面对未来人才的发展提出了更为丰富和立体的要求,而教育领域传统的授课模式越来越无法满足当今及未来对人才发展提出的这些要求。在这一背景之下,深度学习走进人们的视野并逐渐深入人心。在教育教学领域,它与新时代下注重提高语文素养的理念不谋而合,也是提高教学质量、满足学生成长与发展需要
学位
目的 探讨双重任务训练对老年住院患者日常生活活动能力的干预效果。方法 选取2020年3月28日至2021年10月1日北京协和医院综合内科住院的82例老年患者，按入院先后顺序分为对照组和试验组，每组41例。两组均接受常规治疗和护理，试验组在常规治疗和护理的基础上进行双重任务训练（力量训练+平衡训练），每天1次，每次30 min，持续2周。分别采用Barthel指数（Barthel index,BI）
期刊
＜正＞中哈两国按照"先总体框架,后具体事项""先基础事项,后其他事项""求同存异,逐步扩同缩异"的思路进行合作,为共享跨界地表水体保护提供了成功范例。中哈共享的跨界地表水体我国与哈萨克斯坦都是与对方共享跨界地表水体比较多的国家,主要有额尔齐斯河、额敏河、伊犁河、乌勒昆乌拉斯图河,它们的总流域面积超过182万平方千米。
期刊
目的:探讨弥漫大B细胞淋巴瘤的舌苔特征及与国际预后指数的相关性。方法:对160例弥漫大B细胞淋巴瘤患者的舌苔进行调查研究,总结其主要表现形式,并与国际预后指数进行相关性研究。结果:弥漫大B细胞淋巴瘤（DLBCL）患者舌苔分布比例由高到低依次为白腻苔＞滑苔＞黄腻苔＞燥苔＞薄黄苔＞薄白苔＞光剥舌;其中白腻苔、滑苔、黄腻苔为其主要表现形式。结论:黄腻苔、光剥舌与DLBCL预后高分险有关,可用于判断预后及
期刊
2020年全球范围内爆发新型冠状病毒肺炎,加拿大卡尔顿大学孔子学院使用Zoom和该孔院教务管理平台Learning Management System（LMS）、SERS教学管理平台开展线上汉语教学,教材选定为《HSK标准教程》1-4册。本文以笔者2020年10月-2021年12月在加拿大卡尔顿大学孔子学院（以下简称“卡大孔院”）担任线上汉语教师志愿者的实践经历为基础,以第二语言习得理论、对外汉语
学位
目的 探讨肌少症对老年非ST段抬高型急性冠状动脉综合征（non-ST-segment elevation acute coronary syndrome, NSTE-ACS）患者预后和生活质量的影响。方法 选取2018年6月至2020年10月北京老年医院确诊的NSTEACS老年住院患者112例，依据亚洲老年肌少症工作组诊断标准分为肌少症组（48例）与非肌少症组（64例）。随访两组出院后6个月内心血
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