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推动地热勘查开发利用走向成熟
【出 处】
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大同日报
【发表日期】
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2020年01期
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复发性阿弗他溃疡是一种反复发作的口腔黏膜溃疡，发病机制较为复杂，受多种危险因素的影响，因为其发病机制尚不明确，所以尚无根治的特效疗法，仍是以对症治疗为主，西医治疗作用明确，使用方便，患者易于接受，但不良反应较大；中医药在缓解溃疡疼痛、减少复发频率等有显著优势，绝大多数患者达到临床症状缓解，部分患者半年随访中表示未再复发。将复发性阿弗他溃疡辨证分型为胃火上炎证、心脾积热证、脾虚湿困、阴虚火旺证、心脾
小学阶段的学生认知能力比较有限，而教材上的很多数学知识都比较抽象复杂。对此，小学数学教师应积极探究在课堂上如何创设教学情境，将抽象理论知识转化为可视化教学，形象生动地呈现课堂教学，让学生学会在已有的知识基础上解决数学问题。教师科学合理地创设教学情境，可激发学生学习兴趣，激活学生数学思维，从而提高课堂教学效率。
党的十九届五中全会明确提出了建设高质量教育体系的要求以及到2035年建成教育强国的远景目标。作为高等教育举足轻重的主体,大学生担负着社会发展和时代进步的使命。然而,当前大学生群体的学习状况却不容乐观,校园中的学习倦怠现象普遍存在,长此以往,不仅会影响大学生个人的成长和发展,也会削弱国家的人力资源优势和整体教育实力。因此,在当今由高等教育普及化向内涵式发展转型的教育背景下,分析大学生产生学习倦怠的原
目的：探究三种药物治疗轻型复发性阿弗他溃疡的临床疗效。方法：选取本院2019年1月—2020年12月确诊为轻型复发性阿弗他溃疡的患者240例作为观察对象，按照就诊顺序随机分为实验A组、实验B组和实验C组，每组80例。实验A组给予康复新液治疗，实验B组给予西帕依固龈液治疗，实验C组给予金因肽治疗，比较三组药物的临床疗效。结果：治疗后，实验C组治疗总有效率明显高于实验A组和实验B组，三组间比较差异有统
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“语言文字积累与梳理”学习任务群既是教学理念，又是教学方式。在学生汉字学习的初期积累阶段，教师要利用规律设计任务；在中期积累阶段，教师要引导学生通过梳理与探究的任务，掌握汉语字词的规律，并用规律指导进一步的字词学习。
＜正＞重型复发性阿弗他溃疡属于口腔溃疡中较难治愈的分型,溃疡面大且深、疼痛剧烈、病程长,愈合后可形成瘢痕或组织缺损,并可在原病灶处再次复发,严重时可影响患者进食、吞咽、语言等。西医治疗以局部对症处理为主,在远期防治方面无特效药物。国医大师颜正华教授从医80余年,擅长运用中医药治疗消化道溃疡,其认为本病治疗应重视病机转化,虚实兼顾,内外并施,在临床多获良效。现将颜老临床诊治的1例青少年重型复发性阿弗
二极铁超导磁体是稀有同位素束流装置（The Facility For Rare Isotope Beams, FRIB）中的核心构成部件。在屏蔽轭铁安装在超导磁体后，磁场的工作孔为弧形腔，测量弧形室温孔腔体内磁场分布是评估二极铁超导磁体性能的关键。本文研制了一种二极铁超导磁体系统磁场测量装置，采用伺服电机和拉线编码器联合控制的异形轨迹测量方法，实现复杂腔体中心磁场、磁中心位置和积分场的测量。通过系