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将“图书漂流”进行下去
【出 处】
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新华书目报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞阅读对幼儿的成长至关重要,科学有效的阅读方式能够激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,提高幼儿的核心素养。图书漂流活动是指家长和幼儿自愿为班级捐赠图书,让班级里的幼儿自由借阅图书、到规定的时间再还回的图书交换活动。图书漂流活动可以让书漂流,让书香流淌,让整个幼儿园成为一个流动的图书馆,是一种有意义的阅读分享活动。幼儿正处于学习语言的关键期。图书漂流活动能培养幼儿的语言表达能力,为幼儿提
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＜正＞ 潘翠琴,女,35岁,南京市大厂区关门桥小学教师。83年3月31日来诊。一年来头痛反复发作,每月数次。发作前精神抑郁,倦怠乏力,继则头痛从左侧开始,渐及眉棱骨部和枕部,或钝痛或刺痛,有血管搏动感,伴目涩、视物不清、恶心等,无寒热,与月
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＜正＞ 某男,36岁。1986年9月2日诊。患者4年多来从事机关文秘工作,常熬至深夜。近一年来每于性生活排精的同时,一头痛发作。痛起自后枕部,沿右侧颞部过前头至左侧,渐而全头。伴有头晕而胀。翘日头痛绵绵,晕胀不已,腰膝酸软,精力欠充。如此二、三天后逐渐恢复正常。发现此规律后,尽管节制房事,但终不能免除其苦。一年来因羞于启口就医,而且服各种“止痛药”、上清丸、清眩片等药,均无效。患者外观无明显苦容（
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＜正＞早期阅读是一种基本学习的能力,是基础教育的重要内容。早期阅读是幼儿认知万物、探索世界、适应社会与自我发展的一个重要过程。简单来说,幼儿阅读能力与习惯的培养非一朝一夕所能完成的,需要通过平时的点滴积累才能实现,就如多条小溪最终汇聚成波澜壮阔的大海一般。因此,幼儿早期阅读教育需根据幼儿的年龄特点与认知规律有序推进,尤其要重视阅读材料的适选、阅读环境的创设、阅读方式方法的改善等策略,
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＜正＞ 四年来,我院神经内科门诊以西医诊断,选用自拟理气通窍汤治疗血管性头痛101例,疗效满意,现介绍如下: 一般资料男44例,女57例;年龄18—30岁43人,31—50岁49人,51—60岁7人,61岁以上2人;病程数日至30年;发生时持续时间每次为数小时至10余日不等,间歇期最短者为每日发作,最长者为2月左右一次;主要临床
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云南迪庆地区位处滇、川、藏三省（区）的毗连结合部,指今天的迪庆藏族自治州,包括所辖的香格里拉市、德钦县和维西县三地。清朝时期,维西的管辖范围包括俅江区域,也即今天怒江贡山一带。迪庆地区是沟通云南与西藏的中间地带,其在云南与西藏之间,伴随西藏地方与中央政权之间关系的演变,或起到沟通支点的积极作用,或发挥边防屏障的重要价值,对于中央王朝治理西藏具有特殊战略意义。它与川西边地构成犄角之势,既互相牵制,又
为了激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯,提高幼儿的自主阅读能力,我班开展了图书漂流活动。在活动中老师和幼儿共同商讨活动规则,幼儿自主选择阅读内容,幼儿与父母一起进行亲子阅读,幼儿与父母共同制作图书漂流卡片,力求通过一系列的活动切实提高幼儿的自主阅读能力。
＜正＞ 患者男性,28岁。于1974年乘坐摩托车时不慎摔伤头部,当时无昏迷,仅有头痛,1周后头痛症状逐渐消失。10年内无任何症状,一直参加工作。于入院前2周,无头部外伤史及其它诱因而感头痛,呈逐渐加重的钝性疼痛,伴有恶心。拟诊为“神经性头痛”收神经内科治疗,经治疗后头痛更加剧烈,并出
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本文介绍了Bárány协会前庭疾病分类委员会制定的血管性眩晕和头晕的诊断标准。分类中包括由卒中或短暂性脑缺血发作以及孤立性迷路梗死/出血和椎动脉压迫综合征引起的眩晕/头晕。眩晕和头晕是后循环卒中最常见的症状之一。血管性眩晕/头晕可能是急性持续性（≥24 h）或短暂性（数分钟至＜24 h）发作。对于出现急性前庭症状和其他中枢神经系统症状和体征，包括中枢性HINTS体征（头脉冲试验正常、方向改变的凝视
神经外科手术充满风险，术中电生理监测技术，实时监测神经系统功能完整性，被认为是降低脑缺血性神经功能损伤发生率极其重要的辅助手段。但由于目前用于术中监测的预警标准的灵敏度、特异度尚偏低，术后仍有部分假阳性、假阴性病例存在，影响术中外科医生操作及术后患者预后转归。为此，探索脑组织缺血耐受神经电生理监测新方案，完善预警标准，对给予手术医生个体化的指导具有重要价值。