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“0元购手机”成了高价卖套餐
【机 构】
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中国消费者报
【出 处】
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中国消费者报
【发表日期】
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2023年01期
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评价与学生的学习、教师的教学密切相关，它既可以检验师生的教学成效，还可以促进师生交互融通，以评促教、以评促学、融评于教。笔者以多个学科课堂教学为实践，探讨在数字化教育转型背景下，开展多元评价促进个性化发展的策略研究。文章通过对学生学习起点、过程与结果的共同关注，基于学生个体的发展进行评价，讨论如何在多元评价中充分尊重学生差异，帮助学生正确认识自己、激发学习内驱力，为自我发展赋能。
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幼儿园STEAM教育是当前学前教育变革的新选择，是整合性和创新性复合型人才培养的需要。在长期实践中，幼儿STEAM教育已形成了活动设置的整合性和设计性、活动内容的启蒙性和经验性、教学过程的指导性和互助性及教学环境的实景性和趣味性等基本特征。但是，STEAM教育在幼儿教学过程中面临教学方法、活动设计、幼儿园结构、幼儿担忧、评价和实施效果6个方面的挑战。为促使幼儿园STEAM教育的有效实施，需要以核心
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