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【出 处】
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民主与法制时报
【发表日期】
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2020年01期
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初中英语是一门兼具人文性与工具性的语言学科，学生除了在课堂上积累相关的语言知识，还要利用课堂之外的时间自主进行研究与学习。因此，在教学实践中，教师要注重学生英语思维的培养，传授给学生恰当的学习方法和技巧，从而有效促进学生自主学习能力的形成。
＜正＞2012年，西安市西咸新区丰京遗址大原村西南进行的大面积钻探发现29座陶窑，主要分布在东西长约400、南北宽约200米范围内[1]（图一；图二）。为了解该遗址的年代、性质、分布范围、制陶操作链以及聚落布局，2017年开始，我们申报了中国社会科学院考古研究所“丰镐遗址考古勘探与试掘”创新项目，对大原村制陶遗址进行了连续发掘。现将2017～2018年的发掘情况简报如下。一、发掘概况遗址的发掘以手
文章以变电站倒闸操作中如何预防误操作为题展开深入研究，阐述了变电站倒闸操作出现误操作的原因，如设备自身存在故障，设备标识模糊不清，工作人员自身综合素质不高，工具使用不够规范等，并提出了切实可行的预防措施，主要包括建立健全的倒闸操作规章制度，注重对电力设备的检查，加大技术防护及防误操作管理力度，不断提高运行人员安全素质，高度重视变压器操作防范，进而避免出现误操作的现象。
随着时代的发展，人们的生活水平不断地提升，不仅在产品的质量选择上要求全面，同样审美要求也越来越高。本文章针对目前市面上已有的桃酥饼包装设计中存在的问题，提出更加新颖的视觉元素在现代食品包装设计中的应用，通过从食品包装设计的视觉元素上着手，如：商标、字体、造型、色彩中入手，设计出更加人性化、完整性的包装，呈现给大众整体的包装视觉冲击，与消费者产生共鸣。
＜正＞常规的语文教学设计遵循教材的编排体系，循序渐进、循规蹈矩地开展教学。统整重组教材是对常规教学思路的突破和扬弃，强调聚焦学习主题，重新组合教材内容，通过结构化教学的操作思路，为学生的言语实践提供学习支架，在语言运用中提升学生的语文核心素养。与常规教学思路相比，统整重组教材可以让学生的学习目标更明确、学习内容更聚焦、学习路径更清晰。统编语文教材按照人文主题和语文要素双线组元的方式编排内容，以语文
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目的 探讨基于老年综合评估的高血压培训模式对社区全科医生老年高血压诊治能力的影响及效果评价。方法 2019年4—11月随机抽取成都市某区8家社区卫生服务中心全科医生为试验组，其余8家社区服务中心的全科医生为对照组。对照组接受老年高血压知识常规培训，试验组在此基础上进行老年综合评估培训。结果 两组医生在学历、职称构成上差异无统计学意义（P＞ 0.05）；培训后两组医生老年高血压知识和病例诊治能力评分
＜正＞复述是了解故事情节的方式和手段。纵观小学语文教材编排体系,我们不难发现教材非常重视复述能力的养成。教材依据儿童言语能力的发展特点,循序渐进地安排复述能力的训练。在低年级时,安排借助图片讲故事,重在训练有序、完整地复述的能力;中年级先侧重详细复述,再过渡到简要复述;到了高年级,则将训练侧重点调整为创造性复述,并能结合生活情境灵活、综合地运用。
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以短枝富士苹果为供试材料，研究了牛粪+蚯蚓、化学改良、中量果枝还田和高量果枝还田4种土壤改良措施对树体生长、果实品质和土壤肥力的影响。结果表明：4种土壤改良措施均显著促进了富士树体生长，特别是新梢长度和粗度，其中牛粪+蚯蚓处理的效果最好，分别比对照提高了63.6%和11.7%;4种土壤改良措施也改善了叶片光合特性，胞间CO2浓度和净光合速率以牛粪+蚯蚓处理最高，气孔导度和蒸腾速率则以高量果枝还田处
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