我国是世界上人口最多,劳动力资源最丰富,得天独厚的人口优势在为社会经济发展提供人力资源的同时,也日益暴露出就业压力过大的问题。经过研究发现我国的职业技术教育水平并不发达,国家对于职业技术教育的推广力度还不够。虽然我国劳动力市场供大于求,但是仍是出现了结构性的短缺,技术工人特别是高级技术工人短缺。这已经严重影响了社会经济的发展。特别是在河北省,河北省是人口大省同时河北省也是制造业大省,对于技术工人的需求特别大。随着京津冀连通发展的理念提出,河北省面临着前所未有的发展机遇。河北省是制造业大省,河北省已经设立了建设经济强省的目标,实现这一目标需要职业技术教育的大力支持。正如以上所说,河北省的职业技术教育跟我国的职业技术教育的局面是一致的,在与社会经济发展互动中存在着一些突出问题,例如职业技术教育没有和区域产业直接接轨造成人才与岗位不匹配;缺少灵活的校企合作办学模式,人才培养没有充分考虑企业的需求。同时由于经济水平的限制河北省对于职业技术教育的投入力度不够,这些问题在一定程度上制约了河北省职业技术教育的发展。与此同时职业技术教育发展滞缓也影响了河北经济的发展。河北省是职业技术教育的大省但不是强省,是制造业大省但不是经济发展强省。研究河北省的职业技术教育管理模式,旨在推动职业技术教育的发展,提高职业技术教育的质量,要想提高职业技术教育的质量,核心是要保障职业技术教育教学管理模式的改革。只有探索出一套行之有效的教学管理模式,我省的职业技术教育才能突破发展瓶颈,培育出社会发展所需要的人才。论文主要是研究职业技术学院教学管理模式的问题,论文大致分三个模块:一、分析比较高等职业技术学院与普通高等院校教学管理模式的区别。目前高等职业教育的现状,介绍分析高等职业教育的产生、发展及遇到的问题和挑战。“科教兴国”战略目标的实现,社会经济的稳步发展,不但需要研究型人才,更需要一大批应用型人才。二、分析比较国内外高校职业技术学院教学管理的发展模式,首先比较国内外职业技术学院的教学管理模式,其次是省内外职业技术学院教学管理模式的比较。发达国家的高等职业技术教育已经形成较完整的体系和各具特点的教学管理模式,我国高等职业技术教育虽然起步晚,但经过十几年的探索,也初步形成了自己的教学管理模式。为了我国职业技术教育能够得到持续发展,对国内外省内外的典型的教学模式进行比较研究和分析研究,对进一步完善充实和深入探索适合中国国情的职业技术教育管理模式是非常必要。三、以河北地质大学职业技术学院为例,从具体的实例真实的数据中分析职业技术学院的教学管理模式。河北地质大学职业技术学院虽然是二级学院,但却是一个独立学院,有自己独立的教学管理、学生管理、后勤管理部门。与其他的职业技术学校相比在师资配备、教学管理方面有很大优势。但是在办学理念培养目标方面与普通的职业技术学校是相同的,都是要培养出企业岗位需要的技术型人才。因此河北地质大学职业技术学院作为典型的职业技术学院它的教学管理模式的研究分析对其他职业技术学校教学管理模式的改革有很大的意义。四、根据分析比较从中发现问题,针对问题提出自己的建议。目的是通过分析比较研究找到日常教学运行中存在的问题,建立一个适合职业技术学校的教学管理模式,以便改进教学工作,提高教学质量。本篇论文的视角比较新颖,从职业技术学院教学管理部门人员的角度来探讨教学管理方面的问题。以一个教学管理人员的视角来探讨教学管理中存在的问题和尝试新的管理方式的效果。以往此类的论文立意比较高远,宏观方面讲得比较多结合作者本人经验较少,此类论文虽然理论上更深刻高远但对于实践应用方面比较欠缺。我的这篇论文是见微知著细化展示教学管理的每一个步骤,通读我的这篇论文后一个完整的教学管理模式就会呈现在读者眼前,从而分析、总结教学管理的新模式。