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在师资力量相对薄弱的农村初中开展陶艺“情境互动”的研究，一方面为学生的学习和发展服务，另一方面在引领教师专业能力自我提高等方面发挥其不可忽视的作用。$$情境互动的意义解析$$实行中学生“情境互动式”具有多重价值意识，既是客体—教师的需要，也是主体—学生?
“情境互动式”陶艺教学实践研究
【摘 要】
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在师资力量相对薄弱的农村初中开展陶艺“情境互动”的研究，一方面为学生的学习和发展服务，另一方面在引领教师专业能力自我提高等方面发挥其不可忽视的作用。$$情境互动的意义
【发表日期】
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